九年级语文课内外文言专项突破测试（含答案）

这是一份九年级语文课内外文言专项突破测试（含答案），共8页。试卷主要包含了翻译下列句子等内容，欢迎下载使用。
使：①晏子使楚 ②齐无人耶，使子为使？
主：①齐命使，各有其主 ②其贤者使使贤主
3.故：①婴最不肖，故宜使楚矣 ②温故而知新 ③桓侯故使人问之 ④已克，公问其故
请：①臣请缚一人，过王而行 ②曹刿请见
坐：①齐人也，坐道。 ②来归相怨怒，但坐观罗敷 ③满坐寂然，无敢哗者
6.诣：①吏二缚一人诣王 ②由是先主遂诣亮
固：①齐人固善盗乎 ②汝心之固，固不可彻 ③固国不以山溪之险
徒：①叶徒相似，其实味不同 ②先生亦免冠徒跣
病：①寡人反取病焉②向吾不为斯役，则久已病矣
熙：①圣人非所与熙也 ②其余，则熙熙而乐
为：①橘生淮南则为橘 ②今为宫室之美为之 ③孰为汝多知乎
④不足为外人道也 ⑤苦为河伯娶妇
谢：①使君谢罗敷 ②长跪而谢之
13.安：①安可为俗士道哉 ②衣食所安，弗敢专也
14.临：①临池学书 ②有亭翼然临于泉上者 ③执策而临之 ④故临崩寄臣以大事
被：①被于来世者何如哉 ②皆被绮绣
方：①方羲之之不可强以仕 ②方以长 ③方七百里
若：①君过矣，不若长安君之甚 ②更若役，复若赋
18.属： ①忠之属也，可以一战 ②司命之所属 ③神情与苏黄不属 ④属予作文以记之
间：①数月之后，时时而间进 ②肉食者谋之，又何间焉
及：①然后世未有能及者 ②而因以及乎其迹邪
依次写出下列常见虚词的意义或用法。
1.而：①其家甚智其子，而疑邻人之父 ②盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐。
③人而无信，不知其可。 ④永州之野产异蛇，黑质而白章。
⑤择其善者而从之，其不善者而改之
2.之：①媪之送燕后也，持其踵为之泣 ②小大之狱，虽不能察，必以情。
③吾欲之南海，何如？ ④何陋之有？
⑤方羲之之不可强以仕
3.以：①盖亦以精力自致者 ②以娱其意于山水之间
③复以弟子一人投河中 ④民人以给足富
⑤老臣以媪为长安君计短也。
4.于：①孔子曰：“苛政猛于虎也。” ②以娱其意于山水之间
③ 客之美我者，欲有求于我 ④指通豫南，达于汉阴
⑤子墨子闻之，起于鲁
乃：①必以长安君为质，乃出兵②当立者乃公子扶苏③问今是何世，乃不知不汉④家祭无忘告乃翁
阅读下面文言文，回答后面的问题。
左师公曰：“老臣贱息舒祺，最少，不肖，而臣衰，窃爱怜之，愿令得补黑衣之数，以卫王宫。没死以闻!”太后曰：“敬诺。年几何矣？”对曰：“十五岁矣。虽少，愿及未填沟壑而托之。”太后曰：”丈夫亦爱怜其少子乎?”对曰：“甚于妇人。”太后笑曰：“妇人异甚!”对曰：“老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。”曰：“君过矣，不若长安君之甚。”左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远。媪之送燕后也，持其踵为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反。’岂非计久长有子孙相继为王也哉?”太后曰：“然。”
左师公曰：“今三世以前，至于赵之为赵，赵王之子孙侯者，其继有在者乎?”曰：“无有。”曰：“微独赵，诸侯有在者乎?”曰：“老妇不闻也。”“此其近者祸及身，远者及其子孙，岂人主之子孙则必不善哉?位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于国，一旦山陵崩，长安君何以自托于赵?老臣以媪为长安君计短也。故以为其爱不若燕后。”太后曰：“诺。恣君之所使之。”
于是为长安君约车百乘，质于齐。齐兵乃出。
（《触龙说赵太后》节选）
1.对下列句中加点词的意思判断错误的一项是 （ ）
A．老臣以媪为长安君计短也。 计：考虑
B．老臣贱息舒祺。 息：儿子
C．而臣衰，窃爱怜之。 怜：怜悯，同情
D．念悲其远也。 念：感到悲伤
2.下列加点字与例句中的用法和意义都相同的一项是 （ ）
例句：媪之送燕后也
持其踵为之泣。 B．父母之爱子
C．今媪尊长安君之位 D．何陋之有
3.下列句中加点词的意义与现代汉语不同的一项是 （ ）
A．丈夫亦爱怜其少子乎? B．老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。
C．父母之爱子女，为之计深远。D．岂非计久长有子孙相继为王也哉?
4.与选文内容不符的一项是 （ ）
A．左师公请求太后，让其少子补黑衣之数，其目的是以此为话题，委婉劝谏太后。
B．左师触龙认为赵太后爱燕后胜过爱长安君。
C．左师触龙认为，为子女作长远打算才是真正地爱护自己的子女。
D．燕后远嫁，赵后思念她，每次祭祀时，赵后必为她祈祷，保佑她不被送回来。左师认为这才是真正为子女作长远打算。
5.翻译下列句子
①君过矣，不若长安君之甚。

②今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地。

四．阅读下面文言文，回答后面的问题。
【甲】十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
（选自《曹刿论战》）
【乙】于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（选自《邹忌讽齐王纳谏》）
1.下列句子中，加点词的意义或用法相同的一组是（ ）
A．牺牲玉帛，弗敢加也，必以信 欲信大义于天下
B．门庭若市 愿为市鞍马
C．小大之狱，虽不能查，必以情 虽欲言，无可进者
D．何以战 期年之后，皆以美于徐公
2.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）小信未孚，神弗福也。
（2）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
3.下列对文章内容的理解，有误的一项是（ ）
A．甲文中其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉”，这反映了乡人的目光短浅，同时也反衬了曹刿的爱国精神
B．甲文中曹刿经过与庄公的一番对话，知道庄公忠实于自己的下属，凭借这点可以取得战争的胜利。
C．乙文中邹忌采用设喻的方法进谏齐王，含蓄委婉又形象生动，让对方易于接受自己的观点。
D．甲乙两文都是臣子提出正确的意见，统治者虚心纳谏而成功，二者虽然方法不同，但达到的效果是一样的。
五．阅读下面文言文，回答后面的问题。
（甲）余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览，辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。
（乙）今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。
《黄生借书说》选段
1.本文选自《_______________》，作者是_______，晚年号随园主人，____朝（代）的文学家。
2.解释下列加点的词。
⑴家贫难致____________ ⑵辄省记____________
⑶落落大满____________ ⑷为一说____________
3.文中划线的词“可惜”是个古今异义词，请写出它的古义和今义。
古义：_______________ 今义：_______________
4.用现代汉语解释下面句子。
⑴往借不与，归而形诸梦。其切如是。
⑵惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
5.作者幼时借书有过怎样的遭遇，黄生借书受到怎样的优待？（用原文语句回答）
6.甲段文字采用的论证方法是什么？请具体说一说。论证了什么观点？
六．（2013 陕西）读下列文言文，回答问题。
晏子朝，乘弊车，驾驽马。景公见之曰：“嘻！夫子之禄寡耶？何乘不佼①之甚也？”晏子对曰：“赖君之赐，得以寿②三族，及国游士，皆得生焉。臣得暖衣饱食，弊车驽马以奉其身，于臣足矣。”
晏子出，公使梁丘据③遗之辂车④乘马，三返不受。公不说，趣⑤召晏子。晏子至，公曰：“夫子不受，寡人亦不乘。”晏子对曰：“君使臣临⑥百官之吏，臣节其衣服饮食之养，以先齐国之民；然犹恐其侈靡而不顾其行也。今辂车乘马，君乘之上，而臣亦乘之下。民之无义，侈其衣服饮食而不顾其行者，臣无以禁之。”遂让不受。
【注释】①佼：好。②寿：保。③梁丘据：人名。④辂车：大车。多指君王用的车。⑤趣：同“促”，赶快。⑥临：治理，管理。
（选文有改动）
1.判断下列句中加点词的解释是否正确。（正确的打“√”，错误的打“×”）
①晏子朝，乘弊车，驾驽马 朝：上朝 （ ）
②臣得暖衣饱食 食：吃 （ ）
③公使梁丘据遗之辂车乘马 遗：遗留 （ ）
④公不说，趣召晏子 说：通“悦”，高兴 （ ）
2.请将文中划横线的句子翻译成现代汉语。
臣节其衣服饮食之养，以先齐国之民。

3.从选文看，身为国相的晏子有哪些优秀品质？

七．读下列文言文，回答问题。
晋侯赏从亡者
晋侯①赏从亡者，介之推②不言禄；禄亦弗及。
推曰：“献公③之子九人，唯君在矣。惠、怀无亲，外内弃之。天未绝晋，必将有主。主晋祀者，非君而谁？天实置之，而二三子④以为己力，不亦诬乎？窃人之财，犹谓之盗，况贪天之功以为己力乎？下义其罪，上赏其奸，上下相蒙，难与处矣。”
其母曰：“盍亦求之？以死谁怼⑤？”对曰：“尤而效之，罪又甚焉。且出怨言，不食其食。”其母曰：“亦使知之，若何？”对曰：“言，身之文也；身将隐，焉用文之？是求显也。”其母曰：“能如是乎？与汝偕隐。”遂隐而死。
晋侯求之不获，以绵上⑥为之田⑦。曰：“以志吾过，且旌善人。”
——选自《左传》
【注释】①晋侯：指晋文公，即重耳。他逃亡在外，在秦国的帮助下回晋继承君位。②介之推：晋文公臣子，曾割自己腿上的肉以食文公。③献公：重耳之父晋献公。④二三子：指跟随文公逃亡的人。子是对人的美称。⑤怼（dui）：怨恨。⑥绵上：地名，在今山西介休县南、沁源县西北的介山之下。⑦田：祭田。
1.解释下列句中加点词。
①侯赏从亡者（ ） ②能如是乎（ ） ③以志吾过（ ）
2.翻译文中加横线的句子。
窃人之财，犹谓之盗，况贪天之功以为己乎？
3.细读选文，你觉得介之推是一个怎样的人?
九年级语文课内外文言文专项突破测试参考答案
一．1.使：①出使 ②委派 使者
主：①规矩，章程 ②君主
3.故：①所以②旧的，原来的③特意④原因，缘故
4.请： ①请允许，敬辞②请求
5.坐：①犯罪②因为、由于③通“座”，座位
6.诣：①到……去②拜访
7.固：①本来②顽固、固执③巩固
8.徒：①仅仅、只②光着
9.病：①辱②困苦不堪
10.熙：①通“嬉”，开玩笑②快乐的样子
11.为：①是②接受③认为，以为④对，向⑤替、给
12.谢：①请问②道歉
13.安：①怎么②养生
14.临：①来到，在②靠近③面对、对着、当着④将要
15.被：①影响②同“披”，穿
16.方：①当……时候②长方形③见方
17.若：①如，像②你的
18.属：①类②管辖③相同，同类④通“嘱”，嘱托
19.间：①间或，偶尔②参与
20.及：①赶得上②推及
二．1.而：①表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”。②表示修饰关系，连接状语和中心词③表示假设关系，连接主语和谓语，相当于“如果”、“假使”。④表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译。⑤表示承递关系，相当于“而且”、“并且”、“就”或不译。
2.之：①代词，她，指燕后。②助词，“的”。③动词，到……去，往④作宾语前置的标志。
⑤用在主谓之间，取消句子独立性，不翻译。
3.以：①介词，凭借②连词，来③介词，把④因此⑤认为，以为
4.于： ①比②在③对，向④到⑤从
5.乃：①才②是，就是，原来是③竟然④你，你的
三．1.C【解析】“怜”这里是“疼爱”的意思。
2.B【解析】此题考查“之”的用法。例句和B项中“之”都是主谓之间，取消句子独立性，A项中代词，代燕后；C项中为助“的”；D项中为宾语前置的标志。
3.A【解析】“丈夫”古义泛指男子，今义专指女子的配偶，词义缩小。
4.B【解析】触龙并非真得认为赵太后爱燕后圣过长安君，只是以此为话题，激赵太后同意让长安君为人质。
5.①您说错了，我对燕后的爱远远比不上对长安君的爱啊！②现在您使长安君地位尊贵，把肥沃的土地封给他。
四．1.C【解析】A.实情；通“伸”B.集市；买D.凭借；认为
2.（1）这只是小的信用，不能令人信服。神灵是不会保佑（赐福）的。（2）能在公共场所议论君王的过失，让我听到的人接受下等的奖赏。【解析】（1）“孚”是“为人信服”的意思，“福”是“赐福”的意思；（2）“谤”是“议论”的意思，“于”是“在”的意思，“闻”是“使----听到”的意思。除了注意这几个关键词，还要使整个句子翻译时保持完整性与流畅性。
3.B【解析】“忠之属也”意思理解有误。“忠之属也”的意思为“尽忠做了本职一类的事，意思理解有误。
五．1.《小仓山房文集》 袁枚 清代
2.（1）得到 （2）就（3）高高堆积的样子（4）做【解析】致的意思有：①送达。②招引，引来；引申为取得，得到。③到。④尽，极。⑤意态，情趣。⑥精密，细密。这里取得到的意思。辄的意思有：①总是；②立即，就；③专擅，独断专行。这里取就的意思。落落的意思是高高堆积的样子。为的意思有：①做；②作为，当作；③认为；④是；⑤如果、假如；⑥被⑦句末语气词。这里取做的意思，为一说，即做一篇说。
3.古义：值得珍惜 今义：惋惜
4.（1）（我）到他家去借，（他）不借给我，回来以后我在梦中还现出向他借书的情形。我那种迫切（求书的心情就）像这样。（2）只不过我把书公开，慷慨出借和姓张的吝惜书籍，（不肯出借，）似乎并不相同。
5.作者的遭遇是：“张氏之吝书”“予固不幸而遇张”黄生受到的优待是：“予之公书”“生固幸而遇予”
6.正反论证。正面是幼年在借书不得后求书愈切心理支配下，读书效率很高。反面是做官后藏书多反而不读书。论证了“书非借而不能读”这一观点。【解析】“余幼好书，家贫难致。……辄省记。”是写作者幼年求书心切，借书读读书效率高；“通籍后……时蒙卷轴。”藏书很多，但“落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴”反而没有时间去读书。这两方面构成正反对比论证。这样对比是为了证明中心论点：“书非借不能读也”。
间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。
六．1.⑴√⑵√⑶×⑷√【解析】“公使梁丘据③遗之辂车④乘马”是派人送给晏子几辆大车。“遗”一词多义，语境中是“赠送”的意思。
2.我节制自己吃饭穿衣（方面）的供养，来做齐国百姓的表率。【解析】“其”是代词，代指自己的。“先”引申为“做表率”。
3.节俭；以身作则（或：能做表率）【解析】注意文章结构，第一段侧重讲“节俭”的品质；第二段侧重讲“以身作则”。
七．1.①亡：逃亡 ②是：这样 ③志：铭记【解析】“亡”在此是“逃亡”的意思，不能理解为“丢失”等意思；“是”在此是“指示代词，这样”的意思，不能理解为“表正确的判断动词”；“志”在此用作动词，意思为“铭记”。
2.盗窃别人的财物，还叫他做小偷，何况窃取上天的功劳当作自己的功劳呢？【解析】“窃”是“盗窃”的意思，“犹”是“还”的意思，“谓”是“称”的意思，“以为”是“把----当做”的意思。除了注意这几个关键词，还要注意句子的流畅性。
3.介之推是一个有功不言，不重功名利禄的人。【解析】介子推虽然有功，但并没有向晋侯请功，反而一再的劝说自己的母亲，最终和母亲一起隐居山里，表明其是一个不慕荣利的人。