初中英语冀教版七年级上册Lesson 13 Body Parts教案设计

这是一份初中英语冀教版七年级上册Lesson 13 Body Parts教案设计，共5页。

Lessn 18
教学思路
本节课介绍了不同外貌特征的人,从成人到孩子,从中国人到外国人,从身高,长相,五官来描述,所以本课的设计主要是大量的练习.
课程标准指出:学生通过英语课程能开阔视野,认识世界的多样性.应注重语言学习的过程,强调语言学习的实践性,主张学生在语境中接触,体验和理解真实语言,并在此基础上学习和运用语言.鼓励学生在教师的指导下,通过体验,实践,参与,探究和合作等方式,发现语言规律,逐步掌握语言知识和技能,不断调整情感态度,形成有效的学习策略,发展自主学习能力.同时对学生进行大量的语言输入,提供丰富的课程资源,创造性地开发和利用英语学习资源,拓展学生学习和运用英语的渠道.
本课是该单元的一个综合,以语段的形式介绍人物,从国籍,年龄,外貌特征等方面进行描述.所以该课的最大亮点是可以介绍任何学生感兴趣的人物.我在设计课时将学生喜欢的明星引入该课,以提高学生的兴趣.
学情分析
学生对人物描述有一定的基础,但可能没有形成一定的模式.他们对不同人物的描述应该有很大的兴趣.
教学目标
1．能使用本课的词汇及句式描述人物的外貌特征,年龄,身份,国籍等.
2．会用英语写出介绍自己或他人的小短文.
3．注意了解自己学习中的进步与不足并积极改进.
教学重点
1．短语句式的灵活运用.
2．能从国籍,长相,年龄等方面描述一个人物.
教学难点
描述人物的特征.
教学过程
1．Warm up.
Have a free talk with the students abut the appearance f a student.
设计意图:通过聊天使学生以愉快,放松的心情投入本节课的英语学习,吸引学生的注意力,激发他们的好奇心,同时巧妙地引出本课生词.
2．出示学习目标.
设计意图:做到有的放矢,清楚本节课要完成的任务和途经.
3．Brainstrm.
Can yu think f sme adjectives(形容词) t describe a persn?
beautiful, gd-lking, cl, cute, able, active, alert(机灵的), cnfident, creative(富有创造力的), cperative, careful, friendly, hard-wrking, gentle(有礼貌的), hnest, humrus, independent (有主见的), kind, warm-hearted, mdest, reliable(可信赖的), selfish(自私的), smart(精明的), strict, easyging(随和的), pretty, ugly(丑陋的), handsme, gd-natured(性格好的), different, funny…
设计意图:通过头脑风暴让学生回忆描述人物的形容词,为本课的学习做准备.
4．Learn the new wrds.
通过语篇学习生词.
（1）different [ˈ difrənt] adj. 不同的(反义词same,名词形式difference)
be different frm——be the same as
They lk different.
They have different hbbies. They have different hair styles.
What makes yu different?
（2）cute[kju:t] adj. 逗人喜爱的,漂亮的
The rabbit lks s cute. I really want t tugh its fur.
（3）twelve [twelv] num. 十二
Chinese Zdiac Signs(十二生肖) are twelve animals.
There are twelve mnths in a year.
Twelve means a dzen.
（4）thirteen [θɜ:ˈti:n] num. 十三
Thirteen is an unlucky number in sme Western cuntries.
传说耶稣遇难前和弟子们共进了一次晚餐.参加晚餐的第13个人是耶稣的弟子犹大.就是这个犹大为了30块银元,把耶稣出卖给犹太教当局,致使耶稣受尽折磨.而且参加最后晚餐的是13个人,晚餐的日期恰逢13日,"13"给耶稣带来苦难和不幸.从此,"13"被认为是不幸的象征,也成为背叛和出卖的同义词.
Thirteen Senses,超感乐队,来自英格兰.
（5）almst [ˈɔ:lməust] adv. 几乎;差不多
There are almst 60 students n the playgrund.
Strms have been hitting almst all f Britain recently.
最近几乎整个英国都受到了暴风雨的侵袭.
（6）funny [ˈfʌni] adj. 有趣的;可笑的
（7）glass[ɡlɑ:s] n. 眼镜(glasses);玻璃,玻璃杯
The man with a pair f glasses lks funny.
The vase is made f glass.
Give me a glass f water. I'm thirsty.
设计意图:通过图片的形式,引出语段和生词的用法,培养学生的语篇意识.
5．Listen t Part 1 and try t recite it.
Listen and fill in the blanks.
（1）Jenny is ____ years ld. She is ______.
（2）Danny is ______ years ld. He lks _______.
（3）Li Ming is frm China. He wears ________.
设计意图:通过听力测试,捕捉重要信息,训练学生的听力策略.
6．练习.
（1）I have lived here fr ________(12) years.
（2）The girl has shrt ______(金黄色) hair.
（3）_______ peple dn't eat tgether. They think it is nt lucky.
（4）What a f______ stry! It made us all laugh.
（5）There is _______(差不多) 500 yuan in his pcket.
（6）he, black, shrt, has, hair(连词成句)
________________________________.
（7）He lks cl.(对划线部分提问)
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设计意图:通过练习,巩固新知.
7．T learn, t use.
（1）Talk abut Liu Qian:
Chinese name: Liu Qian
English name: Luis Liu
Hair: shrt black
Occupatin: Magician
Date f birth:1976-6-5
Height:1.73 metres
设计意图:学生喜欢魔术师刘谦,学习用本课的句式介绍刘谦,可以让学生更感兴趣.
（2）Talk abut Liu Qian:
Liu Qian is a famus magician. He has shrt black hair. He lks s cute and cl. He was brn n June 5, 1976. He is almst 1.73 metres tall. He is a bit shrt. He desn't wear glasses because his eyes are very gd.
He is my favurite star in my heart.
8．语言输出.
Wrk in pairs. Student A describes smene and Student B draws a picture accrding t the descriptin. Take turns describing and drawing. D the descriptins match the drawings?
Example: He has shrt brwn hair. He has green eyes. He wears a hat. He is tall. He lks funny.
设计意图:语言学习除了需要大量的输入外,语言输出才是真正的目的,《新课标》指出,要用英语做事情,灵活运用英语.该环节中体现了分层次教学,通过真实的,贴近学生生活的语言环境,了解学生的掌握情况,同时锻炼学生的听说能力.
作业布置
（1）Remember the wrds and phrases in this lessn. Try t recite Part 2.
（2）Finish exercises 2-3 n English bk.
（3）Extra reading0 and take ntes.
教学反思
本课的话题很简单,就是介绍人物的特征,但是不容易引起学生兴趣.所以我在设计时加进了明星的元素,也拓展了不少知识,比如13的含义等等.这样能让学生有新鲜感.