英语人教新起点（一起）五年级下册-Unit 2 Special Days（Story Time） 教学设计

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 人教版小学英语五年级下册Unit 2 Special Days（Story Time）                四川大学附属实验小学江安河分校   陈 红    教材分析本单元是人教版五年级下册的第二单元，以“特别的日子”为话题。涉及词汇New Year’s Day, Tree Planting Day, Mother’s Day, Children’s Day, Father’s Day, Teacher’s Day, National Day, Christmas Day, birthday, fifth, 并用功能句 “What special day is it? It is ... ”“How are you going to celebrate it? We are going to... ”询问和说明关于特别日子的信息。本课为本单元的最后一节课，通过观察图片、听故事、标序号的活动引导学生深入理解本课故事内容，让学生在情境中感知、理解并运用本单元的核心语言。  学情分析“特别的日子”这个话题与学生的生活紧密相关，这使学生的学习更加生活化、情境化、真实化。在本单元的前几个课时学生学习了关于特别的日子的核心短语，并能熟练运用功能句“What special day is it?”“ It is ... ”来进行问答。今天我们将通过故事学习，了解如何在真实的生活中庆祝Mother's Day。教学目标 知识与技能目标：（1）能正确、流利地朗读故事，并借助表格中的提示理清故事中具体事件的发展顺序。（2）能在教师引导和多媒体的帮助下，借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事，并养成按意群阅读的习惯。2.能力目标：（1）能听懂描述某个特别的日子的句子，并能准确说出是哪个具体的日子。（2）能在理解故事的基础上，完成课后句子排序练习。（3）能在欣赏课外小视频后，展开小组交流，谈论在母亲节时自己能做的事情。3.情感与态度：（1）能积极参与课堂上的各种活动或游戏，并能与同伴合作完成活动或游戏。（2）能在活动中认真倾听同伴发言，并尝试表达自己的观点。（3）能体会故事中人物流露出的情感，并能积极向母亲表达自己对她的爱。学习重点能正确、流利地朗读故事，借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事，并养成按意群阅读的习惯。 学习难点能借助表格中的提示理清故事中具体事件的发展顺序，在理解故事的基础上，完成课后句子排序练习。 教学策略通过Guessing Game来复习本单元的核心短语，并引出主题Mother's Day。通过听读、跟读来纠正发音，使语音语调更标准更地道。通过任务驱动的教学方式来理解故事大意。通过知识图表的构建来梳理故事中事件发生的先后顺序，理清故事脉络。通过课外小视频来升华主题，使之更了解特别的日子的特殊意义。教学准备书本，PPT教学过程PurposesStepsActivitiesStep 1Warm upActivity 1  GreetingsActivity 2  Guessing game.活动目的：复习热身。Step 2Lead inActivity 1  Watch and answer.呈现Mary图片，用“who , what”提问。Who is she？What happened in the story? 观看短片，整体感知语言材料。Activity 2  Look and answer.出示日历图片，提出问题。学生通过回答问题“What special day is it？”“It's Mother's Day.”引出故事主题。活动目的： 引出故事主题。 引导学生感知故事内容。Step 3PresentationActivity 1  Listen and repeat.跟读录音，教师提问：How is Mary going to celebrate Mother’s Day?学生带着问题在故事中寻找答案。Activity 2  Answer the questions.文中勾画关键信息，并回答：1.When is Mary wake up on Sunday morning?2. Why does Mary get up so early? 再放录音后，请学生说一说他们的答案。Activity 3  Fill in the blanks.认真阅读图3至图6，根据勾画的关键信息和表格中的时间提示，理清事情发展的先后顺序，将表格补充完整。教师核对学生勾画的关键信息，检查表格的完成情况。Activity 4  Watch and answer.观察图片中的隐藏信息，回答问题。How does her mother feel?Why does her mother start to cry?观看视频，找出妈妈哭的原因。Activity 5  Retell the story.根据表格中提示的关键信息，完整地复述故事。活动目的： 引导学生进一步感知故事内容。 通过完成表格，了解事件发生的先后顺序，理清故事脉络。 通过任务驱动的教学方式来理解故事大意。Step  4Consolidation       Activity 1  Read and number.认真阅读，再次梳理事情发展的先后顺序，完成练习。Put the sentences in order.出示答案，进行验证。Activity 2  Watch and say.观看母亲节的小视频，小组讨论，说说自己在母亲节想做的事情。 活动目的：通过完成排序题，培养学生抓取核心问题的能力。通过视频展示和对话，进一步理解主题内容，发展学生听、说英语的能力。Step  5SummaryActivity 1  Let’s Review.引导学生回顾本节课所学内容。 活动目的：归纳总结，复习巩固所学知识。Step  6HomeworkActivity 1  Homework板书作业，请学生记录。活动目的：通过朗读和复述故事，培养学生的语言表达能力。板书设计                Unit 2 Special Days（Story Time）