小学三 三位数乘以两位数教案设计

这是一份小学三 三位数乘以两位数教案设计，共3页。教案主要包含了学习目标，学习指导，自研共探，学情展示，归纳总结，巩固提升，作业等内容，欢迎下载使用。
乘法的简便运算教学设计教学内容：冀教版四年级下册教材P26—P27页内容教学目标：结合学生以有的知识经验和具体情景，学习乘法结合律和乘法交换律，并能应用乘法运算律进行简便计算。教学重点：　　掌握乘法的两个运算律：乘法结合律和乘法交换律的意义。　　教学难点：　　理解乘法结合律和乘法交换律的意义及简便运算。教学过程：一、学习目标我能理解和掌握乘法结合律和分配律，并会灵活运用。二、学习指导认真看课本第26---27页的内容，思考下面问题。1、从例题中你获得了哪些信息？2、102×25有几种算法？怎样算更简便？3、102×25=（100+2）×25  ,  25×98=25×（100-2）运用了哪种定律使计算简便的？4、25×36=25×(4×9)运用哪种运算定律计算的？5、对子互背乘法结合律和分配律的意义，并用字母表示出来。    (独学---交流---讨论---汇报)      （预设时间：6分钟）三、自研共探1、学生先自主学习2、小组讨论同学们刚才自学的非常认真，接下来咱们就以小组为单位完成下面任务：（1）     小组内互相说一说，你学到了什么？（2）     组长带领组内成员集体订正例题中的答案，说清理由，并将你们组认为正确的答案记录在小黑板上。3、汇报展示：分组展示汇报成果四、学情展示：用简便方法计算，并说说你运用了什么运算定律。102×57              62×99           36×125×8       38×125－30×125       25×32×125      （25+46）×40五、归纳总结通过本节课的学习，你学会了什么？ 知识小结乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，再同第三个数相乘，或者先把后两个数相乘，再同第一个数相乘，它们的积不变。（a×b）×c=a×（b×c）。乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以把两个加数与这个数分别相乘，再把两个积相加，结果不变。（a+b）×c=a×c+b×c六、巩固提升：1、用简便方法计算125×35×8              50×25 ×20 ×457×16+43×16             102×562、明光小学新建了一幢5层的教学楼，每层有16个教室。每个教室放24张课桌，一共需要多少张课桌？3、学 校 购 买 校 服。每 件上衣 35 元，每 条 裤子 25元。买 这 样 6套 校 服，一共要 多 少 元 ？（你能用两种方法解答吗？）4、郭老师用订书器为同学们订30个练习本和40个白报本，每个本需要2个书钉，郭老师至少要准备多少个书钉？（你能用两种方法解答吗？）七、作业练一练第2题和第3题