湘少版四年级下册Unit 2 Spring is warm.一等奖第二课时教案设计

课 题

 Unit 2 Spring is warm.

课 型

巩固拓展课

课  时

第2课时

教材分析

这一课的主要语言功能是描述某地四季的天气情况；

学情分析

在教学中，应该以学生的发展为宗旨。教师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务性教学在四年级的优化使用，设计有效的教学任务。

教学目标

1.能掌握本单元新单词及词组；

2.能熟练地运用本课描述四季及不同天气的句型自由谈论天气状况；

3.能理解课文C、D部分。

教学重点

能熟练地运用本课描述四季及不同天气的句型自由谈论天气状况；阅读理解课文D部分。

教学难点

能借助插图阅读和理解课文D部分的小故事。

拟用学法

自主学习、 小组合作

媒体资源或教具

四季及各种天气的图片、教学挂图、教学磁带等

教学过程设计

教师指导

学生活动

学习效果与检测

Step 1  Warming up

1. 师生问候。
2. 自由练习课文A部分对话，挑选一两组上台表演。

Step 2. Presentation and drill

1. T: What’s the weather like today?

T: What’s the weather like on Monday?

2. 出示四季及各种天气的图片。

T: What’s the weather like in spring?

3. 出示世界各地的四季风景图片若干，让学生们讨论。通过海南四季都炎热等例子，帮组学生理解各地的四季有所不同。

Step 3  Practice

   课文D部分

1. 阅读故事，理解大意，标出难以理解的地方。
2. 教师讲解说明一些难点，如：be careful (小心)等。
3. 分小组练读。
4. 分角色表演。

Step 4  Consolidation

1. 提供具有代表性的四季风景图片若干，让学生们各自挑选描述。
2. 作业：听录音，读课文。

1.学生回答老师的问候。

2.对话表演

S: It’s …today.(根据实际情况回答)

S: It’s …

S: It’s warm and nice.

Role play.

板 书

设 计

Unit2 Spring is warm

What’s the weather like here? It’s……

Spring is warm;

Summer is hot;

Autumn is cool;

Winter is snowy.