小学英语湘少版四年级下册Unit 3 What can you see?优秀第三课时教学设计及反思

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  课 题 Unit 3  What can you see？课 型综合活动课课  时第3课时教材分析本单元话题为谈论所看到的自然景物。本单元出现的自然景物类单词，紧密结合句型。学情分析在教学中，应该以学生的发展为宗旨。教师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务性教学在四年级的优化使用，设计有效的教学任务。教学目标1.词音：能掌握字母Ch在单词中的发音。2.词汇：能读出由含有字母组合Ch的单词组成的句子；3.能诵读英语小歌谣；4.培养学生学习英语的兴趣。教学重点字母Ch在单词中的发音，能读出由含有字母组合Ch的单词组成的句子。教学难点理解新单词，句型，朗读句子。拟用学法自主学习，小组合作媒体资源或教具单词卡片、四线三格小黑板、教学音频、“多媒体PPT”等。教学过程设计教师指导学生活动学习效果与检测Step  1 GreetingsT greets all the students together.Step  2 Warm up.Do word exercises game.游戏——Quick response（快速反应）老师出示单词卡片，学生快速说出卡片上的单词，要求学生将知道的单词说出来。在说的过程中，进行同学之间的游戏竞争，加强气氛。Step  3 RevisionPart F:Let’s Chant（1）出示字母卡片Ch，检查学生对字母的掌握。 （2）学生看书，听录音跟读，模仿。 （3）老师带领学生朗读F的歌谣，理解“child...等”单词句子含义。（4）读准歌谣中的读音，反复朗读，读出节奏和韵味来。（5）Do the game in Part G.教师提示，学生自主填空。教师抽学生回答并讲解。Step 4  Consolidation1.家庭作业。2.听磁带，读课文。3.默读课文B部分单词。4.背诵课文A、B、C 部分。    1.学生回答老师的问候。2.学生对老师的游戏指令做出对应的反应。     1.学生跟读。2.两人一组互相操练，拼读，纠正发音读，小组比赛读。      板 书设 计  Unit 3 What can you see？ A:What can you see？B: I can  see the sun/moon/star/cloud/ lake...