小学湘少版Assessment I精品第二课时教学设计

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 课 题Assessment 1课 型练习巩固课课  时第2课时教材分析 总结第1-3单元的知识点，包括重点单词和句子。从听力、阅读、自测等方面进行练习，在练习中发现不足，及时加强记忆与练习，巩固所学内容。学情分析在几周的学习后，大部分同学已经能用1-3单元的单词、句型进行简单的问答交流，如第1单元的运用方位介词描述物品位置，第2单元的四季的特点及表达对四季的喜好，第3单元的用I can see......来回答What can you see ？的提问，用英语描述自己所看到的东西等。少数同学在记忆单词、句子运用方面还存在不足。教学目标能听、说、读、写1~3单元所学单词；能够在已经熟悉的情境中理解并说出第1~3单元所学句型；考察学生的读、写、阅读技能；培养学生的课堂活动能力。教学重点帮助学生系统地复习前几单元的知识，进一步进行巩固加深。教学难点第1-3单元的重要语法知识点。拟用学法活动教学法媒体资源或教具单词卡片 句型条教学过程设计教师指导学生活动学习效果与检测Step 1 Warming up
1）师生问好 T：Good morning，boys and girls.Ss：Good morning，teacher.
2）分组朗诵1-3单元小韵律诗，其他组点评Step 2  复习主题活动Ⅰ 教师用课件展示一些季节相关的图片，分别展示不同地方不同季节，引导学生观察图片，描述其季节特征。 Game--教师出示第2单元的单词卡片、句型条，进行抢答游戏。3.C部分练习：Write and say学生看图填空，自主完成练习。教师通过问答的形式讲评和核对答案。分组朗读C部分句子，其他组点评。Step 3 复习主题活动Ⅱ 自由问答：教师引导学生就身边物品，运用第3单元重点句型开展自由对话。例：What can you see in the classroom ?I can see some desks.What can you see in this picture ?I can see  a bird .2.跟读第3单元单词、课文，巩固重要知识点。3.D部分练习：Read and write教师给出阅读小技巧，学生自行阅读短文，完成填空。通过小老师讲解的形式讲评和核对答案。Step 5 自主评价1.E部分：我能做！如果你能完成就画笑脸，如果不能完成就画哭脸。(1)Say where things are(2)Talk about seasons2. F部分：我爱做！如果你喜欢做就画笑脸，如果你不喜欢就画哭脸。(1)Say what you can see(2)Sing the song Autumn leavesStep 6 Consolidation and Homework
1)自拟情境进行会话。
2)评价。3）熟读1-3单元的单词、课文预习第4单元  学生和老师一起互动问候。 学生分组朗诵1-3单元F部分韵律诗，其他组认真聆听给出评价。 认真观察图片，分辨各地的季节特色，并用英语表述。 根据看到的单词卡片、句型条，快速反应，抢答读出看到的内容。分辨图片和已有句子，自主完成练习。在老师的引导下核对答案：1、fly 2、Summer、swim 3、cool、play 4、cold and snowy分组朗读，其他组聆听，并点评。自由会话，学生运用已掌握的单词、句型输出对话。      跟读，模仿语音语调，纠正自身错误发音。 在老师技巧的指导下，自主完成阅读理解。   进行自测，给自己评分，发现不足，及时查漏补缺。      分组练习，在情境中运用熟悉的知识点进行会话，输出已掌握单词、句型。 板 书设 计 Assessment 1 What can you see ...... ?      I can see .......