湘少版四年级下册Unit 4 Can you write in English?优秀第一课时教学设计

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 课 题Unit 4   Can you write in English ?课 型对话巩固课课  时第1课时教材分析本单元话题为能力（Ability），本单元所出现的动作类单词，紧密结合句型。在教学中教师可创设多种情境，让学生运用本单元的词汇和句型来询问并回答能否做某事。学情分析四年级上册已经学习过一些关于动作的单词或短语，如jump,run fast,swim fast,throw far,fly high，在三年级上册第5单元已学习过动词sing.在四年级上册第12单元和本册第3单元中分别学习过句型“what can you see ?  I can see……”,为本单元进一步学习表达打下了基础。教学目标（一）语言目标1．词汇：能听懂、会说、认读新单词read,write,sing,dance,draw,busy.2．句型：能运用”Can you …?”句型询问他人能否做某事，能用”Yes,I can/No,I can,t”对该询问进行回答。（二）应用目标1.能在情境中对个人能力进行询问和问答2.能借助插图阅读和理解课文D部分的小故事。教学重点能熟练运用”Can you …?””Yes,I can/No,I can,t”向他人询问和回答能否做某事。教学难点能理解“Dinosaurs  don’t add numbers”的中文意思拟用学法Task teaching method, Audio-linguistic method媒体资源或教具单词卡片、教学视频、教学挂图等。教学过程设计教师指导学生活动学习效果与检测Step 1 Warming up1、  师生问候。2、游戏——Dragon game  将全班学生分成两组进行游戏。看卡片对话，一组问一组答Step 2 Presentation and drill 游戏——Listen game教师出示单词卡片，一名学生根据卡片任意挑一名同学提问，该同学根据自己的实际情况回答，并做出相应动作。听课文D部分录音，回答问题。   Can Tim fly? Can Dino fly? Can Tim climb? Can Dino add number?Step 3 Practice游戏——Dragon game  选出8位学生到讲台前站成一排，就动词read, write ，fly, climb, jump, eat, clap, add用能动词can回答。没有回答上或提问重复的要把这8个动词说出来，并边说边做动作。Step 4 Consolidation1、创设情景，自由对话情景：Lingling和Chen Dong各有一个机器人，他们在比较谁的机器人更能干。2、评价 3、练习 4、家庭作业 听录音、读课文、记单词。     1.学生回答老师的问候。2.分大组对话，一问一答。      互动游戏    听录音回答问题        游戏，用上can        自由练习