小学英语湘少版四年级下册Unit 8 I come from China.优秀第三课时教案设计

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Unit 8 I cme frm China
课 型
综合活动课
课 时
第3课时
教材分析
本单元话题为国籍，出现了不同国家单词以及不同国家特有的建筑物和动物单词，需要紧密结合句型进行交流对话。
学情分析
在教学中，应该以学生为主体，创设情境，开展多样化的活动，要充分发挥任务性教学在教学中优化使用，引导学生能够用句型进行对话交流。
教学目标
语言目标：
1. 能听懂、会说新单词China,Cananda,Austrulia,the UK,the USA ,France；
2. 句型：能熟练运用句型 “cme frm …”
应用目标：
能利用构词法记忆本单元所学习的关于国家的单词。
能在情境中运用所学的单词和句型。
能听懂、会读、理解E部分的短文。
教学重点
能在情境中运用所学的单词和句型。能听懂、会读、理解E部分的短文。
教学难点
了解字母组合fr在单词中的发音规律。
拟用学法
自主学习、小组合作
媒体资源或教具
单词图片，PPT课件
教学过程设计
教师指导
学生活动
学习效果与检测
Step 1 Warm-up
1.Free talk
2.revisin.
Step 2 Let’s read and write
1.让学生逐个观察课本中的图片，让学生懂得图意。
2.初读短文，回答问题：
What can yu see in the picture?
3.再读短文，结合短文和图片，理解短文的意思。
4.小组讨论：Where are they frm?合作学习，填写完整句子。
5.校正答案，展示书写规范规范美观的作品。
Step 3 Let’s chant
1.复习字母fr
2歌谣教学
A认真听两遍录音
B放录音，逐句跟读.
c 分组有表情有节奏地朗读歌谣的意思，再尝试背诵
d请几个小组 上讲台表演歌谣
step 4 Let’s have fun
任务型活动：采访体育明星
活动形式：小组活动—全班活动。
Step 5 Hmewrk
1.听碟，说唱歌谣，背诵课文。
2.完成练习册Unit 8
学生根据老师的要求自由对话
读短文，理解短文意思
按要求小组讨论
学生说出有关字母fr的单词
分组朗读歌谣
分组表演歌谣
完成体育明星采访活动
板 书
设 计
A：Where are they frm?
B:They cme frm……