湘少版四年级下册Assessment IV优质第一课时教学设计

这是一份湘少版四年级下册Assessment IV优质第一课时教学设计，共3页。
课 题
Assessment Ⅳ
课 型
复习课
课 时
第1课时
教材分析
这是本册书最后一个测试评估环节，也是对第10-12单元学习内容的测评与整合。其中设置了一些有助于复习的练习题，既有听力部分也有笔试内容。完成习题后还有学生的自我评价。这是一个完整的测评，需要教师灵活加以利用。
学情分析
学生学习了第10-12单元的内容，其中第十单元需要掌握的身体部位词汇较多，正需要一节复习课来巩固所学。四年级的学生学习英语仍需以鼓励为主，教师需要运用多种教学手段来激发学生的学习兴趣，使学生积极地、自觉地参与到课堂中来，成为课堂的主体。
教学目标
1. 复习第10-12单元单词和句型；
2. 能熟练地运用所学句型进行情景对话。
教学重点
重点：掌握第8-12单元四会单词及主题句。
教学难点
灵活地运用所学句型进行情景对话。
拟用学法
游戏法、自主学习、小组合作
媒体资源或教具
第10-12单元单词卡片，PPT等。
教学过程设计
教师指导
学生活动
学习效果与检测
Step 1 Warming up
1. 师生问好
2. 领唱第8-14单元已学过的英语歌曲
3. 诵读第8-14单元英语小韵文
Step 2 Revisin
游戏——Crssing the river
设置一条河流，河流中有几块石头，每块石头上都有一个单词。老师说明游戏规则，组织学生玩游戏。
游戏 ——Bing 让学生们各自在纸上画一个井字格.教师随意念9个单词，学生将单词填入任一格中内.教师接着打乱顺序念9个单词中任意3个，学生在听到的单词上画圈，3个圈横排，竖排或对角线为一条线的可大喊"Bing"示意，最快最准的获胜。
游戏——Quick respnse 将全班分成若干个小组进行游戏.教师说含有相同音素的单词，学生快速地说出该音素，说得又快又准的得分，各组轮流进行，最后得分最高的为胜。
游戏——同音素单词拼读对抗赛。将全班同学分为两大组进行比赛.教师说一个单词，学生立即说出与之含有相同音素的单词，说出来得1分，说不出或说错不得分，依次类推，得分最多的的一组胜利。
Step 3 Cnslidatin
1. 创设情景，自由会话，将学生分成若干组，分别抽取各情景之一进行对话。(要求尽量使用第8-14单元单词和句型)
2. 评价。
3. 家庭作业.复习第10-12单元内容.。
1、和老师一起唱第8-14单元已学过的英语歌曲。
2、诵读第8-14单元英语小韵文。
一名学生认读单词，其他同学进行判断，准确地说出单词时，同学齐说:"Yes，yes，yes! G! G! G!"错了就说："N，n ，n! Out! Out! Out!"全部读完后，就可以戴上金色黄冠，成为单词大王，并且说:"I'm the king. Fllw me，fllw me."领读"单词王国"中的单词。
学生按要求参与以下游戏：
Bing
Quick respnse
同音素单词拼读对抗赛。
小组合作，自由会话。
记录家庭作业。
板 书
设 计
Assessment Ⅳ
Crssing the river
Bing
Quick respnse
同音素单词拼读对抗赛。