人教版一年级下册欣赏 快乐的罗梭教案设计

欣赏《快乐的啰嗦》教学设计

教学内容

欣赏《快乐的啰嗦》

教学目标   

1、  认识：×、××两个节奏，并知道“×”读ta、“××”读titi.

2、  能分辨出乐曲中两个乐句，并能用肢体语言表现出来。

3、通过欣赏与活动，感受乐曲欢快的情绪。

4、认识月琴、琵琶，并了解其音乐特点。

教材分析

     《快乐的啰嗦》是一首弹拨乐合奏，今天欣赏的只是乐曲的一个片段。是作曲家张式业根据彝族民间舞曲音乐改变的，乐曲曲调简朴，短小精悍，旋律流畅优美，给人一种轻松活泼的感觉。

教学重难点

认识节奏、分辨出两个音乐主题。

教具准备

写有×、××两个节奏的卡片。课件准备、介绍彝族的PPT。

教学过程

一、认识：×、××两个节奏，并知道“×”读ta、“××”读titi.

1、师拍×、××两个节奏，生分辨长短。

2、师板书×、××，让学生认识。

3、师用拍手表示“×”，用拍腿表示“××”。

4、游戏：做两个卡片，上分别写上×和××两个节奏

（1）、师举卡片，生拍。

 （2）请一位学生上讲台手拿卡片，指挥全体学生拍节奏。

5、会读×和××两个节奏（“×”读ta、“××”读titi.）

[通过各种游戏熟练掌握学习×、××两个节奏的读和拍。]

二、欣赏乐曲《快乐的啰嗦》

认识乐曲中的节奏：1、师板书第一条节奏：

  ×× ×∣×× ×∣×× ××∣×× ×∣

（1）同位同学之间相互练习，用拍手、拍腿方法拍会此节奏。

（2）边拍边读节奏。

（3）分组比赛练习，请个别同学练习。

2、学习第二条节奏：（方法同上）

×× ××∣ ×× ×∣×× ××∣×× ×∣

[在已经掌握×、××两个节奏的基础上，采用小组互学，教师指导的方法，自己学习主题节奏，并熟练的掌握，为学唱主题旋律做准备。

（二）学唱两乐句

1、初听乐曲，感受乐曲欢快的情绪

2、讨论此乐曲的速度？表达什么样的心情？

3、介绍乐曲的“啰嗦”是什么意思。

4、师简单介绍彝族

5、出示主题乐谱，师弹奏乐曲主题，生随琴声轻声用“啦”，模唱主题旋律。

6、加入o、mi、sol三个音唱名，唱一唱。学生边打手势边唱。

7、熟练后边拍节奏边唱。

8、教师哼唱两个乐句，让同学分辨。

[不断反复的演唱主题，熟悉主题，并能准确地分辨。

（三）欣赏乐曲《快乐的啰嗦》

1、分段聆听，让学生模仿月琴、琵琶的演奏姿势。

2、完整欣赏全曲，学生聆听。培养学生聆听音乐的习惯。

3、分组：一组代表第一乐句，另一组代表第二乐句，当听到各自的乐句是，各组用不同的动作表示出来。（教师适当提示学生）

 [鼓励引导学生主动参与活动，学会用不同的肢体语言感受和表达两个乐句]

三、表现乐曲

1、师展示彝族舞蹈视频

2、生找出彝族舞蹈的特点，模仿几个基本动作

3、师放音乐，生随音乐表演。

4、完整的欣赏，在适当的位置加进“嘿嘿”衬词烘托气氛 [教会学生从简单的音乐要素入手，体验、感受乐曲所表达的情感。丰富课堂内容，增加学生的音乐知识]

四、教学小结：

引导学生自行小结，本节课的收获？

教学反思

    本课教案目标设定明确、简单。在教学过程中教师设计了连续的游戏和活动，保证了课堂的有效秩序，通过游戏调动了学生的积极性，较好地完成了教学任务。

     由于两个主题旋律在整首乐曲中反复出现时，是用不同的乐曲或是在不同音区演奏的，所以在完整欣赏乐曲，学生有分不清主题一和主题二的情况。今后再上时把：“老师哼唱不同主题，学生分辨”这一环节，改为：教师事先把乐曲中不同乐器演奏的主题节选下来播放，让学生听辨。这样就更好地解决了教学难点，为最后完整欣赏全曲和律动铺平了道路。