人教部编版 (五四制)四年级下册10 买东西的学问课后复习题

这是一份人教部编版 (五四制)四年级下册10 买东西的学问课后复习题，共5页。试卷主要包含了下列想法正确的是，下列属于正确的维权手段是等内容，欢迎下载使用。
1.下列想法正确的是（ ）。
A.我一个人节约没有用，有浪费行为的人多着呢
B.这些是我自己花钱买的，浪费点儿和别人没关系
C.“光盘行动”在行动，我要做小先锋
D.不浪费是大人的事，和小孩子没有关系
2.下列属于我们购买商品时最应该关注的是（ ）。
A.包装袋上的信息
B.放的位置
C.卖商品的人
D.包装袋的设计
3.我也知道有些东西不应该要，但是心里特别想要。怎么才能让我忍住，不那么想呢？下列做法不正确的是（ ）。
A.当我想买那些比较昂贵的玩具时，就和父母协商，找到可以替代的东西。后来我发现简单、便宜、自己组装的玩具更能给我带来快乐
B.当我想买那些比较昂贵的玩具时，就和父母协商，和他们一起去打工，等攒够了钱再去买
C.我的办法很简单，就是至少过五天之后再想是否真的想买。我感觉每次冷静下来之后，诱惑就小了不少
D.妈妈不同意给我买漫画书，我很不开心。后来，我到爷爷奶奶家住了两天，就把这事忘到脑后了
4.下列属于正确的维权手段是（ ）。
①和商家协商
②向消费者协会投诉
③到工商管理部门投诉
A.①③ B.②③ C.①②③
5.抵制诱惑有办法，妈妈没有答应我买漫画书的愿望，当时很不开心。我到老家住了几天，后来把这件事忘了，我运用的办法是（ ）
A.合理比较
B.转移注意力
C.自我克制
二.填空题(共5题，共18分)
1.除了（ ）方面的浪费，在我们身边还潜伏着（ ）的浪费。
2.《中华人民共和国消费者权益保护法》规定，消费者有权索要（ ）。它是消费者更换商品、保修商品等的（ ），也是国家管理财政、征收税款的重要工具。
3.通过合理比较、自我克制等方法，我们可以学会作出正确的（ ）。
4.我们在享用餐桌上的美食时，也可能会产生（ ）。浪费行为更是对劳动者劳动成果的（ ）。
5.合理开支并不意味着要一味省钱，我们既要（ ），量入为出，又要把生活安排的（ ）有滋有味。
三.判断题(共5题，共10分)
1.购买商品时，我们要向商家索要发票。（ ）
2.《义务教育法》规定：消费者享有人身不受侵害的权利。（ ）
3.消费者投诉举报专线电话12315。（ ）
4.出去购物时，我们要做一个文明的顾客，不需要的商品放回原处，轻拿轻放。（ ）
5.无论何时都该注意节约，合理消费。（ ）
四.简答题(共5题，共32分)
1.怎样做一个聪明的消费者？
2.算一算：我们做一个假设，假如我们班每个同学一天浪费50克大米，全班同学一天浪费多少大米？一年共浪费多少？看看计算结果，你得到什么结论？
3.购买商品时，要注意产品有无哪些内容？
4.在你的日常生活中，哪些物品是必须要买的，哪些物品是可买可不买的？
5.以“反对浪费、提倡节俭”为主题，写一句宣传标语，号召你身边的同学节约水、电。
五.辨析题(共1题，共5分)
1.在超市购物时，如果超市工作人员怀疑你偷了超市的物品，要强行搜身，超市的做法对吗？说出你的理由。
六.综合题(共1题，共6分)
1.各种浪费真是不看不知道，一看吓一跳。前些天，你和好朋友组成“浪费现象调查小组”对班内纸张浪费开展了一次调查，请完善这个调查结果。
我们看到的现象：
这些浪费行为的的危害：
关于怎样减少这些浪费，我们建议：
参考答案
一.选择题
1.C
2.A
3.B
4.C
5.B
二.填空题
1.饮食；形形色色
2.发票；凭证
3.购物选择
4.浪费；不尊重
5.精打细算；井井有条
三.判断题
1.√
2.×
3.√
4.√
5.√
四.简答题
1.①不要轻易相信推销员的话。②不要贪图赠品而购买一些不需要的东西。③不要听信广告的一面之词。④不要过于注重商品的外表包装，要讲究实惠⑤不要迷信高价格、高品质之说，便宜也有好货。⑥选择信誉好的商场购买商品。
2.①用50乘以班级人数得出一天浪费的大米数；用50乘以班级人数再乘以365得出一年共浪费的大米数。计算略②结论：我们每天浪费的粮食看起来不多，但日积月累却是一个很大的数目，所以我们不能忽视每天每次的浪费行为。
3.要注意产品有无质量检验合格证、商标、生产厂名、厂址和生产日期、有效期。
4.生活中的生活用品，学习用品是必须买的；生活中的一些高档玩具、高档消费品是可以不买的。
5.①随手关灯一小步，节约能源一大步②每天节约一滴水，难时拥有太平洋（答案不唯一）
五.辨析题
1.每个公民都拥有人身超市的不对工作人员无权对顾客进行搜身自由等神圣不可侵犯的权利，只有公安人员持相关的证件才行。
六.综合题
1.①同学们有的一张纸写几个字就被扔掉。②浪费纸张相当于很多树木被无价值的砍伐。③让同学知道浪费纸张的危害，珍惜纸张，把用过一面的纸张收集起来，用作验算数学题或打草稿用。