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专题09 二元一次方程及其解法(专题强化-提高)-2021-2022学年七年级数学上册期中期末考点大串讲(沪科版)
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这是一份专题09 二元一次方程及其解法(专题强化-提高)-2021-2022学年七年级数学上册期中期末考点大串讲(沪科版),文件包含专题09二元一次方程及其解法专题强化-提高解析版doc、专题09二元一次方程及其解法专题强化-提高原卷版doc等2份试卷配套教学资源,其中试卷共24页, 欢迎下载使用。
专题09 二元一次方程及其解法(专题强化-提高)原卷版 一、选择题1.(本题4分)(2021·洛阳市第二外国语学校初一期中)已知下列各式:①;②2x﹣3y=5;③xy=2;④x+y=z﹣1;⑤,其中为二元一次方程的个数是( )A.1 B.2 C.3 D.42.(本题4分)(2021·广西初一期末)已知代数式xa﹣by2与xy2a+b是同类项,则a与b的值分别是( )A.a=0,b=1 B.a=2,b=1 C.a=1,b=0 D.a=0,b=23.(本题4分)(2021·黑龙江齐齐哈尔·初一期末)已知关于x,y的方程组,其中﹣2≤a≤0.下列结论:①当a=0时,x,y的值互为相反数;②是方程组的解;③当a=﹣1时,方程组的解也是方程2x﹣y=1﹣a的解;其中正确的是( )A.①② B.①③ C.②③ D.①②③4.(本题4分)(2021·山东烟台·初一期中)若二元一次方程3x﹣y=﹣7,x+3y=1,y=kx+9有公共解,则k的取值为( )A.3 B.﹣3 C.﹣4 D.45.(本题4分)(2021·山东烟台·初一期中)方程组的解为( )A. B. C. D.6.(本题4分)(2021·河南洛阳·)若方程x-y=3与下面方程中的一个组成的方程组的解为,则这个方程可以( )A.3x-4y=16 B. C. D.2(x-y)=6y7.(本题4分)(2021·湖南益阳·初一期末)下列各方程中,是二元一次方程的是( )A. B.x+y=1 C. D.3x+1=2xy8.(本题4分)(2021·山东临沂市河东区教育科学研究中心初一期末)已知方程组,则的值是( )A.5 B.-5 C.15 D.259.(本题4分)(2021·山东滨州·初一月考)若关于、的二元一次方程组的解是,则关于、的二元一次方程组的解是( ).A. B. C. D.10.(本题4分)(2021·全国)“若方程组的解是,则方程组的解是( )A. B. C. D. 评卷人得分 二、填空题(共20分)11.(本题5分)(2021·长沙市开福区青竹湖湘一外国语学校初一月考),则________.12.(本题5分)(2021·珠海市文园中学初一期中)已知,则x+y﹣2021=_____.13.(本题5分)(2021·孟津县双语实验学校初一月考)如果与互为相反数,那么________.14.(本题5分)(2021·全国)定义一种新运算“※”,规定※=,其中、为常数,且1※2=5,2※1=3,则2※3=____________. 评卷人得分 三、解答题(共90分)15.(本题8分)(2021·山东初一期末)解下列方程组:(1);(2).16.(本题8分)(2021·孟津县双语实验学校初一月考)已知方程组和方程组的解相同,求的值.17.(本题8分)(2021·孟津县双语实验学校初一月考)当x﹐y为何值时,成立?18.(本题8分)(2021·山东临沂·初一期末)解方程组: (1) (2)19.(本题10分)(2021·河南初一月考)八年级(1)班“奋斗组”对关于的方程组进行讨论,下列是两个小组成员分别得出的结论:小金:是方程组的解;小蝶:不论取什么实数,的值始终不变.请问“奋斗组”的两名成员谁的结论是正确的,谁的结论是错误的?并说明理由.20.(本题10分)(2021·辽宁初一期末)阅读下列解方程组的方法,然后回答问题.解方程组解:由①﹣②得 2x+2y=2 即 x+y=1③③×16 得 16x+16y=16 ④②﹣④得 x=﹣1,从而可得 y=2∴原方程组的解是请你仿上面的解法解方程组21.(本题12分)(2021·北京大兴·初一期末)已知关于的二元一次方程组的解满足,求的值.22.(本题12分)(2021·湖北初一期末)(阅读材料)小明同学遇到下列问题:解方程组,他发现如果直接用代入消元法或加减消元法求解,运算量比较大,也容易出错.如果把方程组中的看作一个数,把看作一个数,通过换元,可以解决问题.以下是他的解题过程:令,,这时原方程组化为 ,解得 ,把代入,,得, 解得 所以,原方程组的解为 (解决问题)请你参考小明同学的做法,解决下面的问题:(1)解方程组 (2)已知方程组的解是,直接写出方程组的解:_____________.23.(本题14分)(2021·北京通州·初一期中)阅读以下内容:已知有理数m,n满足m+n=3,且求k的值.三位同学分别提出了以下三种不同的解题思路:甲同学:先解关于m,n的方程组,再求k的值;乙同学:将原方程组中的两个方程相加,再求k的值;丙同学:先解方程组,再求k的值.(1)试选择其中一名同学的思路,解答此题;(2)在解关于x,y的方程组时,可以用①×7﹣②×3消去未知数x,也可以用①×2+②×5消去未知数y.求a和b的值.
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