2020-2021学年假如生活欺骗了你/普希金一课一练

这是一份2020-2021学年假如生活欺骗了你/普希金一课一练，共4页。
《外国诗两首》同步练习 [学法导引]《诗两首》选编了俄国诗人普希金的《假如生活欺骗了你》和美国诗人弗罗斯特的《未选择的路》。《假如生活欺骗了你》以一个假设起句，从一个长者对后辈进行劝说的角度告诉人们要善待生活，善待自己，坚信未来一定会更加美好。《未选择的路》采用象征的手法，表现了诗人不畏辛苦、追求事业成功的人生态度。诗歌，是一种偏重于抒情言志的文学体裁，诗人的品格和情怀贯穿于文字当中，读这两首诗要注意从以下几个方面入手：首先要了解诗的意象，并结合自己的生活经历，理解诗歌的含义，把握诗歌所蕴含的思想内容；其次要领悟诗歌所创造的意境，理解诗人抒发的感情；再次要理解诗中所运用的修辞手法，体会诗歌形象、含蓄、精炼的语言。[典题例析]例题：阅读下面短语，回答文后问题：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。1．为什么被“生活欺骗”了，还“不要悲伤，不要心急”？2．诗中没写出“被生活欺骗”的具体内容，根据你的理解和你个人的生活经历，你觉得哪些是属于“被生活欺骗”的事？请列举出一两件具体的事例。解析：第1题主要考查学生对诗歌主旨的理解。为什么“被生活欺骗”了，还要不悲伤不心急？因为在人生的道路上，阳光会时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。生活中的阳光和风雨，欢快和痛苦都是暂时的，我们不要因为眼前的困难挫折就失去了对未来的信心。 第2题主要考查学生对诗歌经练、含蓄的语言特点的理解。“假如生活欺骗了你”语言概括力极强，含义极广：你对朋友赤胆忠心而朋友却对你背信弃义；你倾其所有捐助乞丐发现乞丐原来是乔装的骗子……读诗时要注意通过联想和想象丰富诗歌的内涵。参考答案：1．生活中的不幸、失意是暂时的，我们不要因为眼前的困难挫折就失去了对未来的信心。2．略[课时训练]训练一一．给加点的字注音。瞬息（　　　）　　　　伫立（　　　）　　　　萋萋（　　　）诱人（　　　）　　　　忧郁（　　　）二．写出下列各词的同义词。忧郁（　　　）　　　　镇定（　　　）　　　　怀恋（　　　）伫立（　　　）　　　　幽寂（　　　）　　　　延绵（　　　）三．填空。1．《假如生活欺骗了你》选自              ，作者是      国诗人　　　　，史称“　　   　　”，他的诗歌代表作有《　　　　》《　　　　》《　　　　》等。2．《未选择的路》作者是　　　　国诗人　　　　。四．简答。1．怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句话的含义？ 2．《未选择的路》中“路”有什么深刻含义？他告诉我们怎样的人生哲理？  3．你最喜欢这两首诗中的哪一首诗？为什么？   五．阅读下面语段，回答后面问题。四面是柳枝篱笆，篱笆上爬满了豆角秧，豆角秧里还夹杂着喇叭花藤萝，像□。墙里是一棵又一棵的□，墙外是杨、柳、榆、槐、桑、枣、杜梨树，就像给墙镶上的两道铁箍。奶奶连巴掌大的地块也不让空着，院子里还搭着几铺黄瓜架。1．在文中方框一填入喻体，最恰当的一项是（    ）。A、童年的五彩梦         B、密封的四堵墙C、二姐出嫁时坐的彩轿   D、绣着红花的蓝布裙2．在文中方框二依次填入词语，语意连贯、语气流畅、朗读上口的一组是（   ）。A、山楂树、杏树、桃树和花红果子树  B、山楂树、花红果子树、桃树和杏树C、桃树、杏树、山楂树和花红果子树  D、桃树、山楂树、杏树和花红果子树六．将下面一段文字简缩到25个字内（一个标点算一个字，允许用原文外词语）。有人向罗马教廷控告布鲁诺是“异端”，“罪状”一共有一百三十条。在布鲁诺周围，开始布满了恶毒的监视的眼睛。他逃亡了。在意大利的各个城镇——土伦、热那亚、威尼斯、帕都亚——流亡了三年，这些城市也和那不勒斯一样，到处是残酷的镇压异端的机构——宗教裁判所，大学里则充满了亚里士多德的信徒。最后，乔尔丹诺·布鲁诺不得不离开自己的家乡，自己热爱的土地，越过阿尔卑斯山，逃亡到国外去。  训练二阅读下面诗句，回答文后问题。最近，妈妈总爱捉住我，逼我背一支古怪的儿歌：“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。” 听说这是一位古代的神童，七岁时写下的“大作”。可我却背得结结巴巴，气得妈妈说我“笨脑壳”。 我只好背得滚瓜烂熟，妈妈显得特别快活。从此，每当家里来了客人，我都要牵出这只倒霉的“鹅”。 听到了一声声的夸奖，妈妈就奖我美味的糖果。好像这是我写的诗篇，其实，我压根儿没见过白鹅. 我家小小的阳台上，连只小鸟儿都不曾飞落。更别说从那“曲项”里，向天唱出美妙的歌？！ 真的，我不愿当什么“神童”，更不想靠“白鹅”啄来糖果。如果妈妈带我去趟动物园，那才是我最大的快乐！ 1．诗的第二节中所说的“古代神童”是谁？生活在什么朝代？  2．诗中画线的句子是什么意思？请用你自己的话来表达。  3．写出能表现全诗主题的句子。  4．这首叙事诗中，妈妈的行动描写细致传神，很好地体现了人物的性格特点，请联系有关诗句作具体分析。   5．你的妈妈是怎样一个人？在你的成长过程中扮演什么角色？请结合你的生活经历谈一谈。            第四课 训练一一． shùn zhù qīqī yòu yù二． 忧愁    镇静    怀念    停留    幽静    连绵三． 1、《普希金诗集》 俄 普希金 俄罗斯文学之父 《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》 2、 美 弗罗斯特四． 1、 人生不可能是一帆风顺的，人生的道路上常常会遇到困难和挫折，但我们要知道，一切的艰难困苦都会过去，我们要乐观地面对人生。2、 路既指林中的小路，又指人生的道路。它告诉我们：人只能选择一条人生之路，所以必须慎重。3、略五． 1、D    2、C六、布鲁诺因被人控告是“异端”，被迫流落他乡，逃亡国外。训练二1、骆宾王   唐朝2、每当家里有客人时，爱慕虚荣的妈妈都要让我给客人们表演背诵《鹅》这首诗。3、我不愿意当什么“神童”，更不想靠“白鹅”啄来糖果。如果妈妈带我去趟动物园，那才是我最大的快乐！4、“捉住”写妈妈的动作，写出了妈妈的严厉,逼迫我背古诗；“气得”写妈妈的神态，体现妈妈的性子急，为背不出诗歌的我而发怒；“显得特别快活”写妈妈的神态，表现妈妈为我能背出诗而高兴。5、略，妈妈在孩子的成长中，一般扮演教练、老师等角色，答题时，同学们要根据自己妈妈的特点来谈。