小学语文人教部编版五年级下册习作：他_____了说课课件ppt

这是一份小学语文人教部编版五年级下册习作：他_____了说课课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了语文五年级下册，第一步审题，第二步组织材料，第四步表达等内容，欢迎下载使用。
他 了
他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不停地说：“太美了！真是太美了！”他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都消失了。一个小时过去了，两个小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像……
（1）神态描写：他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红。

（2）语言描写：嘴里不停地说：“太美了！真是太美了！”
（3）动作描写：一个小时过去了，两个小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像……从对“他”的动作、语言、神态的描写中不难看出“他”被这座雕像陶醉了。
（4）不寻常的反映：他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都消失了。
回忆生活中你见过的某个人陶醉、生气、伤心、兴奋、陶醉……时的样子，选择你印象最深的，回想一下事情的前因后果，把经过写下来，特别要把他当时的表现写具体。
本次习作，要求我们认真观察一个人陶醉或是生气、伤心、得意、吃惊、感动时的样子，将它描
述下来。当然，还要写清楚事情的经过，重点描写这个人当时的神态、语言、动作等。
从多角度观察人物的言行，抓住他让你印象深刻的瞬间，整理总结成文字。
习作要求：1.选择自己印象最深的一件事及一个人的样子，打好腹稿。2.回忆这个人陶醉或是得意、吃惊等状态下的样子，以及事情的前因后果。
3.多角度描写一个人当时的表现，如他的神态、动作、语言等，反映出他的内心。
4. 还可以描写周围人的反应，通过侧面描写表现班出这个人当时的状态。
5.完成后与同学交流，根据同学的意见进行修改。
第三步：构思 整理出写作思路，列出题纲
根据这个题目思考：他是谁？他什么时候的样子让你的印象最深？当时发生了什么事情？把事情的前因后果写清楚，特别要把这个人当时的样子写具体，表现出他的内心活动。
以“他陶醉了”为题目，列出题纲。
开头：交代谁在哪一瞬间让你印象深刻。中间：他陶醉的具体情形。结尾：总结全文，突出人物的陶醉。
提纲完成后，我们就要开始按照写作提纲进行写作了。恰当运用从本组课文中学到的一些描写人物的方法，将多个角度观察到的情形结合起来。写完后再润润色，记得用上自己平时积累的一些好词、佳句。
激动
 感动 激昂
 掁奋
 百感交集 激动万分
 激动不已 激动人心

★这时一股暖流传遍了我的全身，热泪禁不住滚了下来，我看着继父，抑制不
住激动，脱口而出∶“爸爸，您真是我的好爸爸!"
★“山区虽穷，不能穷教育;日子虽苦，不能苦孩子。”带着村长的话，在去
学校的路上，泪水模糊了我的双眼。
★我兴奋得几乎跳了起来，如获至宝般冲进了店中。

★啊!是妈妈!我的喉咙像被什么哽住了，眼前一片雾雨……父亲因事外出
后，全家的担子就落在妈妈身上，她整天忙得手脚不停，干罢家务活儿又干地里的
活儿。她虽然不善言辞，但心里装着多少事，手上忙着多少活啊!

★有一次，我到阅览室去找他，见他正端坐着看《数学难题解析》，眉头紧蹙，
抿着嘴，全神贯注。突然，他一推眼镜，两只脚来回在地上搓着，欣喜若狂的样
子，好像哥伦布发现了新大陆一样。我吃了一惊，跑过去问他，他激动地说，“终
于找到了! 这道题难了我一个星期，现在解决了，真是太好了!"