人教部编版四年级下册23 “诺曼底”号遇难记教案配套课件ppt

这是一份人教部编版四年级下册23 “诺曼底”号遇难记教案配套课件ppt，文件包含课文23“诺曼底号”遇难记课件共27张PPTpptx、情境动画mp4、朗读mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共25页， 欢迎下载使用。

同学们，看过《“诺曼底”号遇难记》这本小说吗？知道小说作者是谁吗？
要求：1.自读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字把它圈出来。2.标出段落序号。
弥漫 弥补 弥留
埋葬 葬送 葬礼
主宰 宰杀 屠宰
读课文，说说课文主要写了什么内容？
哈尔威船长驾驶着“诺曼底号”大轮船在大海上 ，遭到“玛丽号”轮撞击即将 之际， 地指挥乘客和船员 。自己却 。
细读第1~5自然段，描述“诺曼底号”夜航的情况如何？
1870年3月17日夜晚，哈尔威船长照例走着从南安普敦到根西岛这条航线。大海上夜色正浓，烟雾弥漫。船长站在驾驶室里，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底号”。乘客们都进入了梦乡。
此处运用了什么描写方法?其作用是什么？
运用了环境描写的方法，其作用是:(1)交代了故事发生的背景。(2)渲染了紧张恐怖的气氛。(3)为下文“诺曼底”号遇难作铺垫。
第1段自然段交代了故事发生的时间、地点和主要人物。
“诺曼底号”是一艘大轮船，在英伦海峡也许可以算得上是最漂亮的邮船之一。它装货容量六百吨,船体长二百二十英尺，宽二十五英尺。海员们都说它很“年轻”因为它才七岁，是1863年造的。
诺曼底”号轮船是怎样的状况?
大，用“六百吨”“二百二十英尺”等数字说明;新，用“年轻”“才七岁”的拟人手法说明。
细读第6~9自然段，解答“玛丽号”是如何在黑暗中与“诺曼底号”相撞的？
突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。
这句话运用了什么修辞手法?其作用是什么？
这句话运用了比喻的修辞手法。其作用是:生动形象地写出了“玛丽号”的速度快、体积大，表现了它的到来令人猝不及防，感到恐怖。
细读第10~42自然段，找出船长是如何指挥人们逃生的，而他自己又面临了怎样的结果？
震荡可怕极了。一刹那间男人、.女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着,尖叫着哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
(1)这部分主要写灾难发生后，人们的慌乱和恐慌.突出了当时情势的紧张危急。(2)与哈尔威船长敌人时的指挥若定形成对比，突出了哈尔威船长的临危不乱、镇定自若和高度的责任感。
船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝:“全体安静注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去!”
哈尔威船长的大声吼喝，体现了什么?
提体现了他超人的心理素质和才干，体现了他危难时刻这种群众领袖的英雄风范。
细读第10~42自然段，请问这段话体现了哈尔威船长怎样的精神和行为？
你认为哈尔威船长是一个怎样的人?
哈尔威船长是一个具有崇高的人道主义精神和坚定意志的人，他是一个冷静、干练、忠于职守、舍己救人、把自己生死置之度外的人。
“找出描写哈尔威船长言行的句子？说出从中感受到他怎样的品质？
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”
哈尔威船长的英雄壮举，让你对生命有了怎样的体会？
在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
哈尔威船长是可以脱离险境的，但他选择随船殉葬，与“诺曼底号”共存亡。