2021学年26 宝葫芦的秘密教案配套课件ppt

这是一份2021学年26 宝葫芦的秘密教案配套课件ppt，文件包含26宝葫芦的秘密节选课件共22张PPTpptx、情境动画mp4、朗读mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共20页， 欢迎下载使用。
同学们，你们见过葫芦吗？它的作用又是什么呢？
要求：1.自读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字把它圈出来。2.标出段落序号。
妖怪 妖精 妖魔鬼怪
拽住 拖拽 拽不动
读课文，说说课文主要写了什么内容？
写一个爱幻想的孩子王葆得到了梦想中的宝葫芦，这个宝葫芦给王葆的生活带来的奇妙变化，也给他带来了种种烦恼，表现了幸福要靠自己努力的主题。
第1~4自然段，写的是什么内容？
主人公王葆对于自己的自我介绍。
可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样，是一个平平常常的普通人。你们瞧我是一个少先队员，我也和你们一样，很爱听故事。
讲故事前,“我”为什么强调自己的身份?
作者说“我”并不是什么神仙，也不是什么妖怪，而是一个普通人，而且也很爱听故事。这样，相同的身份，相同的爱好，拉近了和读者的距离，使读者感到亲近。
王葆的身份是什么?用“并不也不而是”造句。
王葆是一名少先队员。信心并不是天生的就有，也不是别人给你的，而是要靠自己才能拥有。
细读第5~19自然段，请问王葆是如何知道宝葫芦的故事的？
王葆是小时候听奶奶说的宝葫芦的故事。
至于宝葫芦的故事，那我从小就知道了。那是我奶奶讲给我听的。奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。这是我们的规矩。
奶奶为什么给王葆讲宝葫芦的故事呢?
因为奶奶要“我”做事，就得给我讲故事。
奶奶每次讲的宝葫芦的故事相同和不同在哪里?由此可以看出奶奶是一个怎样的人?
奶奶每次讲的故事中的人物、情节都不一样，而结果却都相同一得到宝葫芦 。由此可见，奶奶能够抓住孙子的心理编不同的故事，她是个哄孩子的高手。
不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想:“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有条大花狗,马上就冒出了那么一条一冲着他摇尾巴，舔他的手。
从哪些地方可以看得出宝葫芦非常神奇?
一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想:“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条一-冲着他摇尾巴，舔他的手。
细读第20~21自然段，请问王葆是如何面对自己生活中的问题的？
王葆幻想得到一个无所不能的宝葫芦来解决烦恼。
读课文,想一想，王葆都遇到过哪些困难?
不会做题、种向日葵比赛输了、与同学闹翻。
读课文,说一说为什么王葆想得到一个宝葫芦。
因为奶奶讲的故事中的人物拥有了宝葫芦以后，都过.上了好日子，可以让生活中一切的不顺利都变顺利,没有烦恼，省心了。