六年级语文下册第三单元提优试题-部编版-含答案

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六年级语文下册第三单元提优试题时间：90分钟  满分：100分班级__________姓名__________得分__________一、读拼音，写词语。(8分)nuó yí      zhàn fàng     dān  ge     róu  cuo jīng huáng     yī  wēi     duǒ  cáng    míng  mèi 二、选择题。(12分)1.下面加点字注音完全正确的一组是(   )。A.尽管(jǐn)    徘徊(huí)    薄雾(bó)B.绊倒(bàn)    急遽（jù）   空落落(luò)C.唱和(hè)    干涸(gù)      默书簿(bó)2.下面词语书写完全正确的一组是(   )。A.蒸溶 赤裸裸  伶伶俐俐  B.拔弄 原谅 念念叼叼 C.华侨 张皇 守望相助3.填入句中最恰当的一组词语是(   )。①光线正无可挽回地＿＿＿＿,一派荒凉。②泪水模糊了眼睛，我看不见同学和张先生的＿＿＿＿。③我会＿＿＿＿自己把中文自修好，像这本默书簿的成绩那样。A.消逝   反应   激励     B.消失  反映   激励C.消失   反应   勉励     D.消逝  反映   勉励4.下面句子没有语病的一项是(   )。A.小屋里射进两三方斜斜的太阳。B.那是个早晨的春天，阳光明媚。C.故乡所有的居民基本都姓谢。5.下面说法正确的一项是(   )A.《匆匆》的作者是朱自清，文章是围绕“我们的日子为什么一去不复返呢”来写的。B.《那个星期天》中，“我”的心情经历了“盼望一喜悦一自责一失望一惊惶”的变化。C.《别了，语文课》一文写告别中国，选取了老师留言和同学送书这两件事。6.下面句子与作者内心感受不一致的一项是(   )A.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。（无奈与惋惜）B.男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。（失望与难过）C.泪水模糊了眼睛，我看不见同学和张先生的反应，只知道全班忽然异样的沉寂。（沮丧与愧疚）三、按要求写句子。(8分)1.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（仿写表示时间流逝）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.走吧，您不是说买菜回来就走吗?(改为陈述句)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.陈小允的惊人进步是我们学习的好榜样。(改为双重否定句)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.溶解了阳光的水变暖，变得犹如母亲温暖的怀抱。(仿写比喻)句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、读一读句子，体会这样表达有什么好处。(6分)1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（从修辞手法上分析）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。（从描写手法上分析）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、根据课文内容把句子补充完整。(6分)1.早上我起来的时候，小屋里射进两三方＿＿＿＿＿＿＿。太阳他有脚啊，＿＿＿＿＿地挪移了，我也＿＿＿＿＿跟着旋转。2.我想我再不＿＿＿＿＿＿＿＿＿，再不＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我想衣服一洗完我马上＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，决不许她再耽搁。六、口语交际与运用。(8分)1.读了《匆匆》后，你对“时间之流”有什么深刻的感触?说说你的看法。(4分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.一天中午，见室友小亮从食堂打饭回来，还躺在床上的小明问他：“食堂打饭的队排得长吗？”小亮微微一笑，说：“队伍排得倒不长，但很粗。”(4分)(1)小亮的言外之意是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(2)如果你去食堂，你会对那些不排队的同学说些什么呢?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿七、阅读与理解。（22分）（一）课内阅读。(9分)这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。1.短文是围绕哪一句话写的?抄写下来。(2分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.读文段填空。(2分)(1)文段是按照＿＿＿＿＿＿＿＿的结构来写的。(2)文段表达了“我”等待时＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的心情。3.为了挨这段时光，“我”做了哪些事?(3分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.文段是通过(   )来展现“我”当时的心理状态。(2分)A.具体的事   B.直接抒发（二）课外阅读。（13分）快递梅子涵①有一天我在书房看着书睡着了，没听到门铃声，没听到送快递的打我的手机,当时手机设置为会议状态。不过当电话再次打来时，我醒了。“你在家吗？”声音很恼怒。“我在啊。”“你看看我打了多少个电话给你!我打到现在没有停过!”很恼火的声音在喊。“你是谁啊?”“快递!”他都是喊的。“对不起,对不起!我刚才睡着了,没听见。”“你们上海人都不接电话的!”他大喊着,声音非常响,已经无礼得“不成体统”,任何一个收快递的人听见都不可能按得住性子了。我的火“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。我飞快地下楼。二楼、一楼，我飞快地走，我极力地压制自己的怒火，不让它蹿成歇斯底里。结果火竟然也被我压得快，散得快，等我开了大门的时候，已经没有什么火了。从三楼到一楼的过程，我把自己锤炼了一次。我不想吵架，没有意思，歇斯底里会不成体统。但是那个大喊的声音想吵，他站在门口，他的脸上只有火！“你好，”我说，“很对不起，我睡着了，没有听见。如果听见我怎么会不接？”我还说了别的话，表达歉意，也想表达友好。可是他的气不消。最后，当他把一包书递给我、把签收单扔给我，喊叫着对我说“你签名”的时候，我锤炼了的克制又一次被粉碎，火“腾”地重新蹿上来！“我不会签的！”我大叫。我也歇斯底里了，锤炼的成果很容易被扔弃，我歇斯底里的时候哪里像个教授！只要歇斯底里，那么人人就都会是一个样子。②他说他不要签收单了，跳上助动车开了就走。他就像一团烈火，是滚着离开的。我站在门口大口喘气，整个上午乃至整个下午的日子，仿佛都已毁坏。我没有回到房里，而是去追那团烈火了。我像一团烈火似的去追他，我心里的怒火就像是脚底的轮子，可笑极了。我们的小区很大，可是我竟然追到了他。他正在和一家的女主人吵架。我幸灾乐祸地说：“你看你，刚才和我吵，跑到这儿又吵，你很喜欢吵架？”他没有理我，有些沮丧地回到助动车前，上了车。他也许也在懊悔；我怎么又吵了。③这时，我看到他的头上有好多的汗。他被晒得很黑，其实他大概只有二十出头的年龄。我用手擦擦他额头上的汗，说：“你热吗？”怎么会不热？他没有避开我的手，猛然流泪了，大滴地落下来。我突然觉得，自己像一个父亲在抚摸孩子。我有些难受起来。我摸摸他握着车把的手，说：“我刚才态度不好，谢谢你为我送快递。你一个人在外面工作,要照顾好自己,让父母放心。上海人都很感激你们的！”这么说着，我也流泪了，觉得温暖。心里涌满了情感和爱的时候，人人也都会是一个样子。④这个上午没有被毁掉，被我们挽救了。他离开的时候说：“我走了。”我说：“你骑得慢一点。”我们竟然有些像亲人告别。后来，他又来过一次。他有点害羞地站在门外，我说：“是你啊，你好吗?”那以后,我再没有见到他。我很想他再来为我送快递,我会说：“是你啊，你好吗？”1.根据语境，分别用三个词语形容下面两句话中的“样子”。(4分)(1)第①段最后一句“只要歇斯底里，那么人人就都会是一个样子”是怎样的一个“样子”？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)第③段最后一句“心里涌满了情感和爱的时候，人人也都会是一个样子”又是怎样的一个“样子”？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.下面两句话，都写出了人物心中的“火”，但写法有所不同。请根据句子后面的提示加以赏析。(4分)(1)我的火“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。（从词语角度）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)他就像一团烈火，是滚着离开的。(从修辞角度)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.联系前文,根据画线句子写写送快递小伙子当时的心理活动。(2分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.读完本文，请结合生活实际谈谈你的感悟。(33分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿八、习作。(30分)以“想起那件事我就＿＿＿＿＿（激动、欣慰、愧疚……）”为题写一篇作文，注意把印象深刻的内容写具体，真实地表达情感。【参考答案】一、挪移  绽放 耽搁 揉搓    惊惶 依偎 躲藏 明媚二、1.B  2.C  3.A  4.A  5.A  6.C三、1.示例：写字的时候，日子从笔尖过去；读书的时候，日子从书页间过去；做游戏时，日子又从嬉笑中过去2.走吧，您说买菜回来就走。3.陈小允的惊人进步不能不说是我们学习的好榜样。4.示例：操场上跑动的孩子们，像一个个跳跃的音符一样。四、1.这句话运用比喻的修辞手法，把“日子”比作"轻烟”“薄雾”，写出了时间稍纵即逝的特点。2.这句话通过动作描写表现了母亲的内疚和对“我”的爱。五、1.斜斜的太阳  轻轻悄悄  茫茫然2.离开半步   把觉睡过头    拉起她就走六、1. 如果我们不好好珍惜现在的时间，那么逝去的时间将永远不会回来了。2.（1）插队的人很多（2）同学们，让我们按先来后到的顺序排队吧。这样既公平，打饭的速度也会加快，何乐为不为呢？ 七、（一）1.这段时光不好挨。2.(1)总分(2)焦急又兴奋3.跳房子、看云彩、找蚁穴、看画报并想象。4.A（二）1.示例：(1)怒不可遏、面红耳赤、气急败坏。(2)和蔼可亲、和声细语、心平气和。2.示例:(1)这句话运用“腾”这个拟声词,生动传神地写出了“我”听到快递员粗暴喊叫时心中怒火升腾的情形。(2)这句话运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了快递员怒气冲冲、心急火燎离开时的样子。3.示例：我怎么老是和别人吵架呢?这位长辈对我这么关心，我刚才却对他那么无礼，真是不应该啊！以后我可不能再这样了！4.示例：人与人相处要互相理解，互相尊重，互相包容，这样我们的社会才会更和谐。八、答案略