初中物理北师大版九年级全册三 电荷评课ppt课件

这是一份初中物理北师大版九年级全册三 电荷评课ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了基础训练，摩擦起电，检验物体是否带电，同种电荷互相排斥，吸引轻小物体，静电除尘，静电植绒，带正电，提升训练，答案D等内容，欢迎下载使用。
1．用________的方法使物体带电，叫作摩擦起电。人们把与丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作_____电荷，与毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作____电荷。电荷间的相互作用规律：同种电荷互相________；异种电荷互相________。
2．[2021·本溪模拟]如图所示的是一只猫在毛毯上打滚后身上沾了多个气球的情景。猫打滚过程中与毛毯之间发生了__________现象，轻小的气球能沾在猫身上是因为____________________________。
带电物体能吸引轻小物质
3．[2021·丽江模拟]在冬日干燥的天气里用塑料梳子梳干燥头发。头发会随着梳子“飘”起来是因为摩擦让梳子和头发带上________电荷；而头发呈现“怒发冲冠”的情景是由于头发带________电荷故而会散开。(均填“同种”或“异种”)
4．不同物质的原子核束缚电子的本领不同，得到电子的物体因有多余的电子而带负电，失去电子的物体因缺少电子而带正电。如：丝绸与玻璃棒摩擦后，丝绸因________(填“得到”或“失去”)电子而带________(填“正电”“负电”或“不带电”)。
5．验电器的作用是______________________，其原理是________________________。
6．[2021·北京月考]如图所示，小王同学用丝绸摩擦的玻璃棒接触验电器的金属球，看到验电器的金属箔张开，在这一过程中(　　)A．玻璃棒和验电器都带负电荷B．玻璃棒带正电荷，验电器带负电荷C．金属箔张开是因为同种电荷互相排斥D．用丝绸摩擦过的玻璃棒产生了负电荷
7. [科学思维]如图所示，一根针插在绝缘底座上，把铝箔条水平架在针的顶端。将橡胶棒与毛皮摩擦后靠近铝箔条一端时，原来静止的铝箔条绕针向橡胶棒方向旋转，对此的解释是：橡胶棒摩擦时________电子而带上____电，因此具有______________的性质，使铝箔条跟着转动。
8．现实生活中，静电现象的应用有__________、___________和__________等。油罐车尾部常拖条铁链，大型绒毛加工车间要对车间内的空气加湿，建筑物顶端安装避雷针均属于生活中对静电现象的防护。
9．下列选项中，属于利用静电的是(　　)A．楼顶安装避雷针B．油罐车尾拖条铁链C．静电喷漆D．印染车间保持一定的湿度
10．[易错题][2021·苏州期中]有甲、乙、丙三个轻质小球，用细线悬挂起来，它们之间的相互作用情况如图所示，已知甲带正电荷，则乙小球________，丙小球________________________________。(填两小球的带电情况)
可能不带电，也可能带负电
11．[2020·烟台改编]如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒a去接触不带电的验电器的金属球b后，验电器的两片金属箔张开，则下列说法正确的是(　　)
A．用丝绸摩擦过的玻璃棒带负电荷B．丝绸与玻璃棒a摩擦过程中创造出了新电荷C．a、b接触时，a上的一些电子转移到b上D．验电器的两片金属箔张开时，金属箔都带正电荷
12. [科学思维]如图所示的是一些物质的原子核对电子束缚能力强弱的排序，梳子与图中______摩擦最容易带电，梳子__________电子而带____电。
13．[教材改编题](1)在“探究电荷的种类和相互作用规律”的实验中，发现两根用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近时会相互________，而用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们之间会相互________，如图，由此初步结论有电荷间相互作用的规律是________________________________________；丝绸摩擦过的玻璃棒、毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷是________(填“相同”或“不同”)的。
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
(2)大量实验证明，自然界所有的带电体带的电荷要么与玻璃棒相同，要么与橡胶棒相同，所以自然界有且只有________种电荷存在。
14. (创新题)“吹泡泡”新玩法：①制备一定量的泡泡液；②将一张锡箔纸卷起并包住一根中空玻璃管；③用条状气球与一块毛皮摩擦后接触锡箔纸；④通过玻璃管吹出一个泡泡(锡箔纸使泡泡与气球带同种电荷)，并在下方用气球“接住”泡泡，使其能悬浮在空中，且通过气球可以控制泡泡的升降，如图所示。气球能控制泡泡的升降，说明泡泡与气球两者所带电荷间的(　　)
A．斥力随距离的减小而增大，随距离的增大而减小B．斥力随距离的减小而减小，随距离的增大而增大C．引力随距离的减小而增大，随距离的增大而减小D．引力随距离的减小而减小，随距离的增大而增大