初中物理第十二章 简单机械12.1 杠杆课文配套ppt课件
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这是一份初中物理第十二章 简单机械12.1 杠杆课文配套ppt课件,共21页。PPT课件主要包含了学习目标,匀速转动,几分之一,阻力臂,动力臂,固定点,阻力作用线,动力作用线,阻碍杠杆转动的力,使杠杆转动的力等内容,欢迎下载使用。
1.知道杠杆及其五要素的概念,会画杠杆的示意图。2.实验探究杠杆的平衡条件。
1.在力的作用下,能够绕着 转动的硬棒(可以是弯曲的)叫做杠杆。杠杆的五要素: 、 、 、 、 。 2.杠杆的平衡条件是 ,用公式可表示为 。动力臂l1是阻力臂l2的几倍,动力F1就是阻力F2的 。所谓杠杆平衡是指杠杆处于 状态或 状态。 3.下列物体中,不属于杠杆的是( )A.夹取物体的镊子B.拔铁钉用的羊角锤C.扳瓶盖的瓶盖扳子D.打气筒中的活塞杆
F1l1=F2l2
动力×动力臂=阻力×阻力臂
新知一 认识杠杆●阅读课本P76-77的内容,观察图12.1-1,想一想,杠杆有什么共同的特点?●杠杆五要素:在图12.1-1中指出杠杆五要素的确切位置。
1.杠杆的五要素(一点、两力、两臂)(1)支点指 ,用字母 表示。 (2)动力是 ,用字母 表示;阻力是 ,用字母 表示。 (3)动力臂是 到 的距离;阻力臂是 到 的距离。
2.杠杆示意图:如图12.1-2所示,O是支点,F1是动力,F2是阻力,请画出动力臂l1和阻力臂l2。3.总结画力臂的步骤:(1)找准 。 (2)沿力的方向作出力的 。 (3)从支点向力的作用线画 。 (4)标出力臂符号。
新知二 杠杆的平衡条件1.杠杆平衡状态:指杠杆在动力和阻力的作用下处于 或 状态。 2.实验器材:支架、线、 和 。
3.设计和进行实验:(1)按图12.1-3所示组装实验装置。先不挂钩码,调节杠杆两端的 ,使杠杆在 位置平衡。 (2)给杠杆两端挂上不同数目的钩码,移动钩码的位置,使杠杆重新在 位置平衡。用 量出动力臂l1和阻力臂l2,用 分别称出两端所挂钩码的重力。
(3)改变钩码的数目,重做实验步骤(2),并把数据记录在下表中。(略)
4.讨论交流:(1)杠杆平衡的条件是 。用字母公式来表示是 。 (2)杠杆只能静止在水平位置吗?你能让杠杆在非水平位置平衡吗?试一试。不是。只要符合杠杆平衡条件,非水平位置时杠杆也能平衡。(3)本实验中,让杠杆在水平位置平衡有什么好处呢?便于在杠杆上直接读出力臂的大小。
知识点一 杠杆1.下列关于杠杆的说法中,正确的是( )A.杠杆只可以是直的B.杠杆一定有支点C.杠杆的支点可以不在杠杆上D.杠杆的长度等于动力臂与阻力臂之和
2.下列关于力臂的说法中正确的是( )A.力臂一定在杠杆上B.从支点到动力作用线的距离叫做动力臂C.阻力作用点到支点的距离叫做阻力臂D.力的作用线通过支点,这个力会破坏杠杆的平衡
3. 如图12.1-4所示是钢丝钳处于工作时的状态。图12.1-5中给出了四位同学在钢丝钳单侧钳柄及其相连部分上所画出的动力F1、动力臂l1、阻力F2的示意图,其中正确的是( )
4.两个小孩坐在跷跷板上,当跷跷板处于平衡时( )A.两个小孩的重力一定相等B.两个小孩到支点的距离一定相等C.轻的小孩离支点近一些D.重的小孩离支点近一些
5.如图12.1-6所示,质量可忽略的杠杆上所标的每一格长度都是相等的,O为支点,杠杆两边所挂的每一个钩码均相同,杠杆在水平位置平衡。在下列情况下,杠杆仍在水平位置保持平衡的是( )A.两边都减少一个钩码B.两边的钩码下各加挂一个相同的钩码C.左边钩码向右移一格,右边钩码同时向左移一格D.右边钩码下加挂一个相同的钩码,左边钩码同时向左移一格。
6.(2021·温州市)停放自行车时,若要从如图12.1-7四点中选择一点施加竖直向上的力,将后轮略微提起。其中最省力的点是( )A.A点B.B点C.C点D.D点
7.(2021·昆明市)如图12.1-8所示,将钉子敲入木板时,敲击钉子的力有时会偏离钉子的轴线方向,可能会导致它被敲弯。若偏离的方向是图中的箭头方向,那么在敲击过程中,l较 时钉子更容易弯曲,因为此时对应的力臂较 ,使钉子弯曲的作用较大。
8.(2020·雅安市)如图12.1-9所示,杆秤秤砣的质量为0.2 kg,杆秤自身质量忽略不计。若杆秤水平静止时,被测物体和秤砣到秤纽的距离分别为0.05 m和0.2 m,则被测物体的质量为 kg,若秤砣有缺损,则测量值比被测物体的真实质量要 (选填“偏大”或“偏小”)。
9.(2020·遵义市)如图12.1-10是一个杠杆式简易起吊机,它上面装了一个定滑轮可以改变拉绳的方向,杠杆OBA可绕O点转动。请在图上画出杠杆OBA的动力臂l和物体M所受重力的示意图。
10.(2020·铜仁市)如图12.1-11所示,平衡杠杆AOB,O为支点,请作出物体M所受重力的示意图和动力F的力臂l。
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