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人教部编版八年级下册17 壶口瀑布教案配套课件ppt
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这是一份人教部编版八年级下册17 壶口瀑布教案配套课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了课堂·导入，学习·目标，预习检测，猜词语，品析·语言，拓展·延伸，壶口瀑布，民族魂，母亲河，初到壶口等内容，欢迎下载使用。
猜一猜，哪一张图片是壶口瀑布？
1.掌握生字。积累好词佳句。2.能正确、流利、有感情的朗读课文。3.理解课文内容，体会作者在文字中流淌出的思想感情。理清壶口瀑布在雨季和枯水季节的特点。（重点）4.深入领会几处含义深刻而且有独特的表达方法与效果的句子，了解作者是如何运用排比句的。(难点)
梁衡，当代作家，山西霍州人。1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。是著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家，曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号。
轧钢( ) 轧账( ) 倾轧( ) 迂回( ) 霎时( ) 刹那( ) 潺潺( ) 寒噤( ) 怒不可遏( ) 推推搡搡( )
1.粗暴地、接连不断地猛推
2.前面有人吆喝开路，后面有人簇拥护卫。多形容旧时官吏出巡时的声势。
3.愤怒地难以抑制。形容十分愤怒。
4.水流遇低洼处所激成的螺旋形水涡。
5.驰骋原野 形容瀑布飞流而下的样子。
初读课文 整体·感知
信息提炼：1、壶口瀑布地点？几次到过壶口瀑布,分别是什么时间?2.壶口瀑布给作者留下了怎样的印象呢？3.用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。
精读课文 问题·探究
2.阅读课文，说说课文分别写了壶口瀑布在雨季和枯水季节的哪些特点？
小组合作探究，阅读2-4自然段，探究以下几个问题：
1.壶口瀑布和其他瀑布不同之处何在？
1.“河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。” 这句话运用比喻手法生动形象地写出黄河之水在雨季时水势浩大、上下翻滚的汹猛景象。
品读语言：请用“这句话运用了————的手法，写出了————，表现（或突出了）————”的句式说话。
2.“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”3.“于是洪流便向两边用去，沿着龙漕的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧”。4.它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩；还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……
黄河铸成了自己伟大的性格，正像一个人经历了许多磨难便有了自己的个性。 请大家谈谈我们中华民族面临哪些灾难时体现出百折不挠、自强不息的精神？
《壶口瀑布》是一篇描写水的游记。作者梁衡调动形象生动的笔触,细致地描绘了壶口瀑布的情状和态势,热情赞美了祖国壮丽的河山。全文写景细腻,主要借助了比喻、拟人和排比等修辞手法,抓住事物的特征写出了瀑布的声响、形状、态势及伟力,给人以身临其境的感受。写景不是孤立地写景,而是在写景中抒情言志。一是巧妙地融合在具体的描写之中,二是巧妙联想。由小小的壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美,再由黄河的性格联想到人历尽艰难、宁压不弯、勇往直前的精神,这些都应该牢牢把握,细心领会。
推荐阅读郁达夫《西溪的晴雨》徐迟 《黄山记》王充闾《读三峡》体会它们在选材、构思、语言等方面的特点。
“只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……”
除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见。
河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪， 于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的……
壶口瀑布波涛汹涌、威武雄壮、大浪裹小浪，充满赞美和惊叹，催人奋进。
将水的流淌方式写成人的动作，成为人遭遇困难时心态的象征——或果断放弃，或伺机而动，或灰心退却。
造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？
眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。
当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。
至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。
黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。
正是黄河博大宽厚，柔中有刚的自然品格，才孕育出中华民族历尽艰难、宁折不弯、拼搏进取、勇往直前的伟大品格；黄河，千百年来日夜奔流、生生不息，而中华民族一脉相承，继往开来。
黄河，中华民族的母亲河，她令作者动容，让作者称颂。然而，作者称颂的仅仅就是黄河吗？当然不是。
蕴伟力而静持， 遇强阻而必摧， 绕山岳而顺柔， 坦荡荡而存天地。美哉，壶口瀑布；壮哉，我的黄河， 我的民族！
猜一猜，哪一张图片是壶口瀑布？
1.掌握生字。积累好词佳句。2.能正确、流利、有感情的朗读课文。3.理解课文内容，体会作者在文字中流淌出的思想感情。理清壶口瀑布在雨季和枯水季节的特点。（重点）4.深入领会几处含义深刻而且有独特的表达方法与效果的句子，了解作者是如何运用排比句的。(难点)
梁衡，当代作家，山西霍州人。1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。是著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家，曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号。
轧钢( ) 轧账( ) 倾轧( ) 迂回( ) 霎时( ) 刹那( ) 潺潺( ) 寒噤( ) 怒不可遏( ) 推推搡搡( )
1.粗暴地、接连不断地猛推
2.前面有人吆喝开路，后面有人簇拥护卫。多形容旧时官吏出巡时的声势。
3.愤怒地难以抑制。形容十分愤怒。
4.水流遇低洼处所激成的螺旋形水涡。
5.驰骋原野 形容瀑布飞流而下的样子。
初读课文 整体·感知
信息提炼：1、壶口瀑布地点？几次到过壶口瀑布,分别是什么时间?2.壶口瀑布给作者留下了怎样的印象呢？3.用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。
精读课文 问题·探究
2.阅读课文，说说课文分别写了壶口瀑布在雨季和枯水季节的哪些特点？
小组合作探究，阅读2-4自然段，探究以下几个问题：
1.壶口瀑布和其他瀑布不同之处何在？
1.“河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。” 这句话运用比喻手法生动形象地写出黄河之水在雨季时水势浩大、上下翻滚的汹猛景象。
品读语言：请用“这句话运用了————的手法，写出了————，表现（或突出了）————”的句式说话。
2.“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”3.“于是洪流便向两边用去，沿着龙漕的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧”。4.它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩；还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……
黄河铸成了自己伟大的性格，正像一个人经历了许多磨难便有了自己的个性。 请大家谈谈我们中华民族面临哪些灾难时体现出百折不挠、自强不息的精神？
《壶口瀑布》是一篇描写水的游记。作者梁衡调动形象生动的笔触,细致地描绘了壶口瀑布的情状和态势,热情赞美了祖国壮丽的河山。全文写景细腻,主要借助了比喻、拟人和排比等修辞手法,抓住事物的特征写出了瀑布的声响、形状、态势及伟力,给人以身临其境的感受。写景不是孤立地写景,而是在写景中抒情言志。一是巧妙地融合在具体的描写之中,二是巧妙联想。由小小的壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美,再由黄河的性格联想到人历尽艰难、宁压不弯、勇往直前的精神,这些都应该牢牢把握,细心领会。
推荐阅读郁达夫《西溪的晴雨》徐迟 《黄山记》王充闾《读三峡》体会它们在选材、构思、语言等方面的特点。
“只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……”
除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见。
河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪， 于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的……
壶口瀑布波涛汹涌、威武雄壮、大浪裹小浪，充满赞美和惊叹，催人奋进。
将水的流淌方式写成人的动作，成为人遭遇困难时心态的象征——或果断放弃，或伺机而动，或灰心退却。
造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？
眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。
当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。
至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。
黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。
正是黄河博大宽厚，柔中有刚的自然品格，才孕育出中华民族历尽艰难、宁折不弯、拼搏进取、勇往直前的伟大品格；黄河，千百年来日夜奔流、生生不息，而中华民族一脉相承，继往开来。
黄河，中华民族的母亲河，她令作者动容，让作者称颂。然而，作者称颂的仅仅就是黄河吗？当然不是。
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