八年级下册石壕吏教案配套ppt课件

这是一份八年级下册石壕吏教案配套ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了教学目标，作者简介，写作背景，三吏三别，读准字音，读准节奏，疏通诗意，完成任务，辩论一句话，杜甫该不该劝慰老翁等内容，欢迎下载使用。
1.有感情的朗读诗歌，整体感知诗歌内容。2.体会语言背后的情感，感受作者忧国忧民的情怀3.背诵诗歌。
杜甫，字 ，自号 。伟大的 主义诗人。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“ ”，他的诗反映当时社会矛盾和人民疾苦，记录了唐代由盛转衰的历史巨变，因而被誉为“ ”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。
唐肃宗乾元三年春，唐军在“安史之乱”中全军溃败，唐王朝为补充兵力，便在洛阳潼关一带，强行抓人当兵，人民苦不堪言，百姓流离失所，家破人亡，城镇成墟，白骨遍野，写下了著名的《三吏》《三别》。其中，《石壕吏》因构思巧妙、情节生动而流传最广。
三吏：《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》三别：《新婚别》《垂老别》《无家别》
1.朗读诗歌读准字音，读准节奏，声音洪亮。2.疏通诗意：翻译大意
石壕吏: l ì 逾:y ú 墙走 邺:yè 城 戍: shù 幽咽: yè 老 妪 : yù 泣:q ì
暮投/石壕/村，有吏/夜/捉人。老翁/逾墙/走，老妇/出门/看。吏呼/一何/怒，妇啼/一何/苦！听妇/前/致词：三男/邺城/戍。一男/附书/至，二男/新/战死。存者/且/偷生，死者/长/已矣！室中/更/无人，惟有/乳下/孙。有孙/母/未去，出入/无/完裙。老妪/力/虽衰，请从/吏/夜归，急应/河阳/役，犹得/备/晨炊。夜久/语声/绝，如闻/泣/幽咽。天明/登/前途，独与/老翁/别。
日暮时投宿石壕村，夜里有差役到村子里抓人。老翁越墙逃走，老妇出门查看。 官吏大声呼喝得多么愤怒，妇人大声啼哭得多么悲苦。 我听到老妇上前说：我的三个儿子戍边在邺城。其中一个儿子捎信回来，说另外两个儿子刚刚战死。活着的人苟且偷生，死去的人就永远不会回来了！家里再也没有别的男人了，只有正在吃奶的小孙子。因为有孙子在，他母亲还没有离去，但进进出出都没有一件完整的衣服。虽然老妇我年老力衰，但请允许我跟从你连夜赶回营去。立刻就去投向河阳的战役，还来得及为部队准备早餐。 夜深了，说话的声音逐渐消失，隐隐约约听到低微断续的哭泣声。天亮后我继续赶路，只能与返回家中的那个老翁告别。
适宜改编为剧本的课文的特点： 1.故事性强，情节波澜起伏。 2.人物不多，性格鲜明突出。 3.时空集中，矛盾冲突尖锐。 4.对话为主，语言刻画人物。
证明：本诗可以改编为课本剧。
石壕吏:　　　　　　　　　　　　　　　老妪：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！石壕吏：　　　　　　　　　　　　　　老妪：室中更无人。石壕吏：　　　　　　　　　　　　　　　老妪：惟有乳下孙。石壕吏：　　　　　　　　　　　　　　　老妪：有孙母未去，出入无完裙。石壕吏：　　　　　　　　　　　　　　　老妪：老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。
你家男人都到哪去了？快交出来！（汝家有男丁否？）
难道你家再没别人了？快交出来！（尚有他人否？）
你竟敢撒谎！不是有个孩子哭吗？（内室是何人？）
吃谁的奶？总有个母亲吧，快交出来！（一定还有人！）
交出来！快交出来！都不管！今天总得交个人出来！（还有他人否？）
战争会给人民带来数不清的疾苦，道不完的灾难，我们要珍惜和平，保卫和平，让白鸽飞遍全球，让全世界的人民生活在和平安定的幸福之中。今年是我国的建党100周年，中国经历了无数磨难后创造辉煌，我们要始终牢记“以古为鉴，可以知兴衰；以史为镜，可以明事理。”做一个有责任感、有使命感、学史力行的中学生。
1.背诵并默写全文。2.根据《石壕吏》的故事情节，展开想象，把诗歌改写成记叙文或一幕短剧。要求：运用想象刻画主要人物的动作、语言、神态。补充被诗人隐去的情节。
歌古诗体裁之一，通称“歌行体”。
1、反复诵读，读准字音，读出节奏， 体会诗歌在句式、用韵等方面的特点。2、感受诗歌反应的社会现状，体会作者 思想感情。
要求:1.读准字音2.把握句读3.体会韵律
七言句式 ： 八月 秋高 风怒号 其他句式 ： 吾庐独破 受冻 死亦足
以七言句为主 二/二/三
提示 抓情节 入情境 找关键词
拟写各段小标题（4字）
学习：4人一小组讨论、交流课前在自主学 案上完成的小标题。汇报：在小组内选出最能再现当时场景的4 字小标题汇报。
学习：四人一组合作学习 汇报：选一位同学朗读整节诗歌， 其他同学赏析。
选择你喜欢的场景进行赏析，可以从词或句子角度赏析。
公元755年，安史之乱爆发，杜甫为了逃荒，他伴着家小辗转秦州，最后到了四川成都。760年暮春，他在友人帮助下，在成都浣（huàn）花溪畔盖了一座简陋的茅屋定居，过了一段比较安定的生活。761年八月，茅屋为大风所破。
杜甫之所以伟大，是因为他写了许多脍炙人口的诗篇，更重要的是他的人格与精神。他那悲天悯人的情怀，体察人间冷暖的心灵犹如释迦牟尼、耶稣。 ——卢光政
“一个人如果真正做到忘我，那他就永远不会被别人忘记。” 结合身边人或事谈谈你的感受。
请同学们课下朗读《三吏》、《三别》、《兵车行》、《登高》 然后进行交流。