清单 12导数的应用（原卷版）-2022年新高考数学一轮复习知识方法清单与跟踪训练

这是一份清单 12导数的应用（原卷版）-2022年新高考数学一轮复习知识方法清单与跟踪训练，共12页。试卷主要包含了函数的单调性，确定函数单调区间的步骤，根据函数单调性求参数的一般思路，对于极值的认识，把证明转化为证明等内容，欢迎下载使用。
清单12 导数的应用
知识与方法清单
1.函数的单调性
在某个区间(a,b)内,如果f′(x)>0,那么函数y＝f(x)在这个区间内单调递增；如果f′(x)0,解集在定义域内的部分为单调递增区间．
(4)解不等式f′(x)0(f′(x)0)在x＝0处取得极值,且曲线y＝f(x)在点(1,f(1))处的切线垂直于直线x＋2y＋1＝0.
(1)求a,b的值；
(2)若函数g(x)＝,讨论g(x)的单调性.
5.函数的图象与函数的导数关系的判断方法
(1)对于原函数,要重点考查其图象在哪个区间内单调递增,在哪个区间内单调递减.
(2)对于导函数,则应考查其函数值在哪个区间内大于零,在哪个区间内小于零,并考查这些区间与原函数的单调区间是否一致.
【对点训练5】（2021宁夏石嘴山市高三（上）期中）的导函数的图象如下图所示,则函数 的图象最有可能是图中的（ ）

A．B．
C． D．
6.含参数的函数的单调性问题一般要分类讨论,常见的分类讨论标准有以下几种可能：
①方程f′(x)＝0是否有根；
②若f′(x)＝0有根,求出根后判断其是否在定义域内；
③若根在定义域内且有两个,比较根的大小是常见的分类方法．
【对点训练6】（2021湖南省永州市高三押题卷）已知函数.
（1）若,讨论的单调性；
（2）已知,若方程在有且只有两个解,求实数的取值范围.
7.根据函数单调性求参数的一般思路
(1)利用集合间的包含关系处理：y＝f(x)在(a,b)上递增（减）转化为对任意的x∈(a,b)都有f′(x)≥0（） 且在(a,b)内的任一非空子区间上,f′(x)不恒为零,应注意此时式子中的等号不能省略,否则漏解．
(2)函数在某个区间存在单调区间可转化为不等式有解问题．
【对点训练7】若函数在区间上单调递增,则的取值范围是（ ）
A． B． C． D．
8．求可导函数极值的步骤
①求f′(x)；
②求方程f′(x)＝0的根；
③考查f′(x)在方程f′(x)＝0的根附近的左右两侧导数值的符号．如果左正右负,那么f(x)在这个根处取得极大值；如果左负右正,那么f(x)在这个根处取得极小值．
【对点训练8】（2021黑龙江省哈尔滨市高三下学期四模）已知曲线在处的切线方程为,且．
（1）求的解析式；
（2）求函数的极值；
（3）若时,不等式恒成立,求实数的取值范围．
9.对于极值的认识
(1)函数的极值是一个局部性的概念,是仅对某一点的左右两侧区域而言的.极值点是区间内部的点而不会是端点.
(2)若f(x)在某区间内有极值,那么f(x)在该区间内一定不是单调函数,即在区间上单调的函数没有极值.
(3)可导函数的极值点是导数为零的点,但是导数为零的点不一定是极值点,即“函数y=f(x)在一点的导数值为零是函数y=f(x)在这点取极值的必要条件,而非充分条件.”所以已知函数极值点或极值求参数,根据极值点处导数为0和极值这两个条件列方程组,利用待定系数法求解后必须验证根的合理性.
(4)可导函数f(x)在点x0处取得极值的充要条件是f′(x0)=0,且在点x0左侧和右侧f′(x)的符号不同.
(5)从曲线的切线角度看,曲线在极值点处切线的斜率为0,并且,曲线在极大值点左侧切线的斜率为正,右侧为负;曲线在极小值点左侧切线的斜率为负,右侧为正.
【对点训练9】已知f(x)＝x3＋3ax2＋bx＋a2在x＝－1时有极值0,则a－b＝________.
10.函数在有意义,则在上有极值在上不单调；在没有极值在上单调.
【对点训练10】（2021河南省南阳市高三上学期期末）若函数不存在极值点,则的取值范围是（ ）
A． B． C． D．
11.函数的最值
在闭区间[a,b]上连续的函数f(x)在[a,b]上必有最大值与最小值．求函数f(x)在[a,b]上的最大值和最小值的步骤
(1)求函数在(a,b)内的极值．
(2)求函数在区间端点的函数值f(a),f(b)．
(3)将函数f(x)的极值与f(a),f(b)比较,其中最大的一个为最大值,最小的一个为最小值．
【对点训练11】（2021黑龙江省哈尔滨市高三下学期模拟）已知函数,.
（1）求函数在上的最值；
（2）若对,总有成立,求实数的取值范围.
12. 求函数在无穷区间(或开区间)上的最值,不仅要研究其极值情况,还要研究其单调性,并通过单调性和极值情况,画出函数的大致图象,然后借助图象观察得到函数的最值．
【对点训练12】（2021新课标全国1卷）函数的最小值为______.
13. 含参数的函数的最值一般不通过比值求解,而是先讨论函数的单调性,再根据单调性求出最值．含参函数在区间上的最值通常有两类：一是动极值点定区间,二是定极值点动区间,这两类问题一般根据区间与极值点的位置关系来分类讨论．
【对点训练13】已知函数f(x)＝(x－k)ex.
(1)求f(x)的单调区间；
(2)求f(x)在区间[0,1]上的最小值．
14. 用导数研究函数的零点,一方面用导数判断函数的单调性,借助零点存在性定理判断；另一方面,也可将零点问题转化为函数图象的交点问题,利用数形结合来解决．对于函数零点个数问题,可利用函数的值域或最值,结合函数的单调性、草图确定其中参数范围．从图象的最高点、最低点,分析函数的最值、极值；从图象的对称性,分析函数的奇偶性；从图象的走向趋势,分析函数的单调性、周期性等．但需注意探求与论证之间区别,论证是充要关系,要充分利用零点存在定理及函数单调性严格说明函数零点个数．
【对点训练14】（2021江苏省南通密卷高三模拟）已知函数.
（1）求证：函数在区间上有2个零点；
（2）求证：函数有唯一的极值点.
15. 零点存在性赋值理论
确定零点是否存在或函数有几个零点,作为客观题常转化为图象交点问题,作为解答题一般不提倡利用图象求解,而是利用函数单调性及零点赋值理论.函数赋值是近年高考的一个热点, 赋值之所以“热”, 是因为它涉及到函数领域的方方面面：讨论函数零点的个数(包括零点的存在性, 唯一性)； 求含参函数的极值或最值； 证明一类超越不等式； 求解某些特殊的超越方程或超越不等式以及各种题型中的参数取值范围等,零点赋值基本模式是已知 f (a) 的符号,探求赋值点 m (假定 m < a )使得 f (m) 与 f (a) 异号,则在 (m,a) 上存在零点．赋值点遴选要领：遴选赋值点须做到三个确保：确保参数能取到它的一切值；（2） 确保赋值点 x0 落在规定区间内；（3）确保运算可行（1）确保参数能取到它的一切值；（2）确保赋值点 x0 落在规定区间内；（3）确保运算可行．三个优先：（1）优先常数赋值点；（2）优先借助已有极值求赋值点；（3）优先简单运算.
【对点训练15】设函数.
（1）求的单调区间；
（2）当时,试判断零点的个数；
（3）当时,若对,都有（）成立,求的最大值.
16. 隐零点问题
利用导数求函数的最值,常常会把最值问题转化为求导函数的零点问题,若导数零点存在,但无法求出,我们可以设其为,再利用导函数的单调性确定所在区间,最后根据,研究,我们把这类问题称为隐零点问题.
【对点训练16】（2021湖南省长沙市高三下学期二模）已知函数,（其中为常数,是自然对数的底数）．
（1）若,求函数在点处的切线方程；
（2）若恒成立,求的取值范围．
17.利用导数研究方程的根(函数的零点)的策略
研究方程的根或曲线的交点个数问题,可构造函数,转化为研究函数的零点个数问题．可利用导数研究函数的极值、最值、单调性、变化趋势等,从而画出函数的大致图象,然后根据图象判断函数的零点个数．
【对点训练17】（2021四川省遂宁市高三三三模）已知函数.
（1）求曲线在点处的切线方程；
（2）当时,求证：；
（3）求证：当时,方程有且仅有2个实数根.
18.把证明转化为证明
【对点训练18】已知f(x)=12x2+aex-lnx．
（1）设x=12是fx的极值点,求实数a的值,并求fx的单调区间：
（2）a>0时,求证：fx>12．
19.把证明 转化为证明
【对点训练19】已知f(x)＝lnx－x＋a＋1.
(1)若存在x∈(0,＋∞),使得f(x)≥0成立,求实数a的取值范围；
(2)求证：当x>1时,在(1)的条件下,x2＋ax－a>xlnx＋成立．
20.把证明 转化为证明
【对点训练20】已知曲线f(x)=axlnx-2ax(a≠0)在点P(1,f(1))处的切线与直线x-y-1=0垂直.
（1）求函数f(x)的最小值；
（2）若10,则f(x)的增区间为(-∞,x1)和(x2,+∞),减区间为(x1,x2),f(x1)为极大值,f(x2)为极小值;②若a