2020-2021学年唱歌 采山教学设计及反思

《采山》

【教学目标】

1、指导学生用欢快、活泼的情绪，有感情地演唱歌曲《采山》。

2、能准确表达歌曲节奏.

3、让学生明白劳动最光荣的道理。

【教学重点】

1、能用欢快活泼的情绪，朝气而有弹性的声音，完整准确的演唱歌曲《采山》。

2、能准确演唱十六分节奏。

3、能从歌曲中感受到劳动的愉快，养成爱劳动的好习惯。

【教学难点】

1、十六分节奏的掌握。

2、学生用轻快的声音演唱歌曲。

【教材分析】

《采山》是一首民歌风创作的歌曲，采用2/4拍。歌词生动形象，曲调欢快、活泼、清新，节奏比较紧凑，加上十六分音符、前八后十六、前十六后八节奏的运用，使歌曲具有朝气并富有流动感。生动的描述了小朋友在蒙蒙细雨中采山的愉快心情，表现了小朋友光着小脚丫采蘑菇，木耳，野果，山菜的灵巧身影。

【教学用具】

电子琴、卡片、课件等。

【教学方法】

欣赏法 演示法

【教学过程】

一、导入

同学们，今天老师带大家去郊游。（课件播放《郊游》 及图片山里的景色）

（学生拍手唱歌）

提问：山里面有什么？（学生举手回答：蘑菇 木耳 山果 花）

总：山里的景色非常美，物产也很丰富，现在我们一起去采山。

二、新授

1、聆听

初听：歌曲的速度和情绪是怎样的？ 

（中速 欢快的 ；慢速 优美的；快速 坚定有力的）

复听：歌曲中讲述了怎样的故事？小朋友都采到了什么？(小朋友蒙蒙细雨中采山的情景，小朋友采到了蘑菇木耳等)

再听：同学们带着采山的愉快心情再次感受音乐。

总：这是一首活泼轻快的少儿歌曲。歌中描述了小朋友在蒙蒙细雨中去采山的愉快心情。全曲为四二拍。

2、师生互动

（1）做一做（教师示范，学生模仿）

XXXX  XX

XXXX  XO

X·X  XX | XX  X |

（2）读一读（按节奏读词）

（3）唱一唱，学生随琴唱谱，思考：歌曲共有几个乐句？重复的乐句是什么地方？第三乐句的十六分音符表现了孩子们在山野中奔跑的脚步声，要唱的平均清楚。

（4）随琴演唱第一段歌词，注意十六分音符要吐字清晰。

（5）学生尝试演唱第二段歌词，注意结束句九度大跳的音准。

（6）学生随琴完整唱曲，注意听好前奏，准确进入演唱。

3、比一比。

（1）男生女生接龙，男生唱一三五乐句，女生唱二四六乐句。

（2）分组唱。

（3）个别学生演唱。

三、小结

同学们，这节课你有什么收获？

总结：这节课我们学会了《采山》这首歌曲，同学们明白了劳动能给我们带来丰收的喜悦，劳动是愉快的，劳动可以创造美好的生活。

板书设计

采 山

1=F 2/4

活泼 轻快地

儿童劳动歌曲

十六分音符

教学评价：1、学生参与程度，参与率和情歌反应。

           2、学生的视唱能力是否提高。

           3、学生是否能有感情的完整唱歌。