音乐三年级下册唱歌 采山教学设计

采山

【教学目标】 

 1.能用欢快活泼的情绪，朝气而有弹性的声音，完整准确的演唱歌曲《采山》。

2.能准确演唱十六分节奏 

3.能从歌曲中感受到劳动的愉快，用多种艺术形式来表现歌曲，让学生明白劳动最光荣的道理。  

【教学重点】

用欢快活泼的情绪完整准确的演唱歌曲《采山》

【教学难点】

唱准十六分节奏

【教学过程】

 一、、激趣导入、感知节奏 

1、师生问候

2、师：今天老师给大家带来了一个新朋友，我们一起看一看是谁呢？

生：花仙子

师：花仙子姐姐住在美丽的大山里，你们想不想去看一看呢？

生：想

师：花仙子姐姐说了只有完成任务的小朋友才可以去看一看呢，现在我们一起去看一看有哪些任务吧！

 3、师生互动  （节奏练习，四分音符、八分音符，新授十六分音符，与四分音符、八分音符对比练习，感受十六分音符时值的长短）出示第一个任务，节奏练习

出示第二个任务，视唱简单的乐谱

4、同学们太棒了，任务完成了，花仙子姐姐现在邀请大家去她的家里面看一看，那我们现在快去吧，同学们你们一定要仔细的看一看花仙子姐姐的家里都有什么呢！（播放课件欣赏大山里的风景）

5、花仙子的家里都有什么呢？谁来说一说？

学生回答

我们今天也学习一首和大山有关的歌曲（出示课题：采山）板书课题：采山，同学们一起听一听歌曲中的小姑娘在大山里都采到了什么？

 二、师生互动、新歌教学 

1、聆听歌曲范唱。（学生感受歌曲，熟悉曲调） 

谁能说一说，大山里采到了什么？

那小姑娘采了这么多的东西她的心情是怎样的呢？聆听歌曲范唱。 (节奏欢快、活泼，让人心情愉悦) 

2、学生复听歌曲。（速度是什么样的呢） 

3、老师有表情地范唱歌曲，学生体会歌曲的情绪、速度。教师提问： 中速欢快  慢速优美 快速 铿锵有力

学生回答

4、观察歌谱，找出学过的音乐记号（板书），相同的乐谱，说出完全相同还是变化相同。

5、填词歌唱：  

（1）学生自由读歌词。  

（2）老师按节奏带读歌词。  

（3）在演唱的时候有些地方需要停顿，你感受到了吗？我们一起去找一找共有几处？看谁最聪明？（引导学生学复习八分休止符） 

（4）引导学生轻声随音乐填歌词演唱歌曲第一段。 

（5）学生自学第二段

（6）歌曲处理：什么样的声音、什么样的情绪、用什么样的表情来表现歌曲？让我们就这样来练习唱一唱吧。 

（6）师生随音乐完整演唱歌曲。（轻快有弹性的声音演唱）

（7）我们应该加入什么样的声势动作呢？ 拍手 跺脚 （学生自由回答）

 三、实践体验、编创歌词

学生自由编创歌词

  四、课堂小结，结束本课 

今天我们学习了一首关于劳动的歌曲《采山》。在学习中我们感受到采山的小朋友在劳动中的喜悦心情和劳动所创造的成果，学完这首歌曲希望同学们都能做一个爱劳动的好学生，在劳动中创造自己所需要的一切。你们有信心吗？下课！（学生随音乐走出教室）