人教版五年级上册积的近似数获奖课件ppt

第一单元  小数乘法

第4节  积的近似数  教学设计  第一单元

【教学内容】

人教版五年级上册第11页例5。

【教学目标】

1、使学生会根据需要，用“四舍五入法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。

2、培养学生灵活、合理地运用求积的近似数的方法解决实际问题的意识和能力。

【重难点】

1、用“四舍五人法”求积是小数的近似值的一般方法。

2、根据题目要求与实际需要，用“四舍五入法”求积是小数的近似值。

【教学准备】

多媒体课件。

【教学设计】

一、新课导入（2分钟）

1、口算

1.2×0.3     0.7×0.5       0.21×0.8    1.8×0.5

2、用“四舍五入法”求出每个小数的近似数。（投影出示）

4.307     2.095（易错点）     

思考并回答：（根据学生的回答填空）

（1）怎样用“四舍五入法”将这些小数保留整数、一位小数或两位小数，取它们的近似值？

（2）按要求，它们的近似值各应是多少？

3、揭题谈话：在实际应用中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。（板书课题：积的近似值）

二、新课讲解（18分钟）

谈话引出例题：同学们你们知道什么动物的嗅觉最灵敏吗？（生回答）

所以人们常用狗来帮助侦探、看家。那狗的嗅觉到底有多灵呢？我们一起来看一组数据：

1．出示例6：人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的45倍，所以狗能闻出坏蛋身上的气味。狗约有多少个嗅觉细胞？（得数保留一位小数）（1分钟）

2．读题，理解题意。（1分钟）

学生尝试列式：0.049×45=

3．独立计算出结果，指名板演并集体订正，说一说是怎样算的。（6分钟）

         板书：0.049×45=2.205≈2.2（亿个）

  0.0 4 9

×      4 5  

    2 4 5

1 9 6 

2.2 0 5

4．引导学生观察、思考：（6分钟）

（1）积的小数位数这么多。可以根据需要保留一定的小数位数。学生独立探究，指名说说取近似值的过程和理由。

（2）保留一位小数，看哪一位？根据什么保留？

（3）横式中的结果应该怎样写？强调横式中应当用约等号，而不能用等号。

5．专项练习（根据下面算式填空）（2分钟）

3.4×0.91=3.094积保留一位小数是（   ），保留两位小数是（    ）。

6．计算下面各题。（2分钟）

0.8×0.9（得数保留一位小数）1.7×0.45（得数保留两位小数）

三．课堂练习（13分钟）

1.课本第11页“做一做”第2题。

2.判断。（对的打“√”，错的打“X”）

（1）在表示近似数时，5.0可以写成5。（  ）

（2）近似值3.00和3.0的大小相等，精确度一样。（  ）

（3）把3.999×0.5的积精确到千分位是2.000。（  ）

（4）2.895保留两位小数约等于2.90。（  ）

（5）2.995精确到百分位是3。（  ）

3.数学课本封面长18.5厘米，宽13厘米，它的面积是多少平方厘米？（得数保留整数）

答案：1.约9.63元3.85×2.5=9.625≈9.6（元）

2.（1）X（2）X（3）√（4）√（5）X

3. 18.5×13≈241(平方厘米)

四．课堂小结（2分钟）

提问：这节课我们学习了什么？想一想，在求积的近似数时注意哪些问题呢？

小结：这节课，我们学习了如何求积的近似数，在实际生活中，可以根据需要，按“四舍五入”法保留一定的小数位数。在求积的近似数时要注意：（1）要写约等号；（2）要与生活实际相联系；（3）要用“四舍五入”法；（4）要注意题目中提出的要求。

【板书设计】

第4课时积的近似数

  0.049×45=2.205≈2.2（亿个）

  0.0 4 9

×      4 5  

    2 4 5

1 9 6 

2.2 0 5

                       答：狗约有2.2亿个嗅觉细胞。

【课后反思】