Unit 4 My Family Let's Check 教案 小学英语人教新起点版（2012）三年级下册（2022年）

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Unit 4 My Family 【第五课时】Let’s Check【教学目标】能够听、说、认读词汇：short, tall, beautiful, petty以及描述人的相貌的短语：short hair, big blue eyes.能够向别人简单介绍自己的家庭成员及其相貌，如：My mother is thin. She has long hair, big eyes and a small mouth. She is wearing a red dress.【教学重难点】能够听、说、认读词汇：short, tall, beautiful, petty以及描述人的相貌的短语：short hair, big blue eyes.能够向别人简单介绍自己的家庭成员及其相貌，如：My mother is thin. She has long hair, big eyes and a small mouth. She is wearing a red dress.【教学设计】本课是Unit 4 My Family的Let’s Check，通过复习和检测本单元所学的知识，进一步培养学生的听、说、读、写的能力。【教学过程】一、教学导入师生间做一个简单的问候。复习有关家庭成员的知识，描述自己的家庭成员（1）教师出示有关家庭成员的单词卡片，请全班同学齐声朗读单词，帮助同学们回忆学过的单词。（2）请学生用简单的语言描述自己的家庭成员，如：This is my father. He is handsome. He has short hair and big eyes.二、新课呈现教师出示A部分的三幅图片，让同学们仔细观察每一幅图片上两个人的相貌特征。T: What does the left man look like in the first picture?S1: He is tall.S2: He is wearing a purple T-shirt and black trousers.T: What does the right man look like in the first picture?S1: …用这样的方式让同学们描述一下其他两幅图片上人物的相貌特征。教师播放A部分的录音，请学生仔细听。（1）听第一遍，要求学生听录音中的人物描写，然后根据录音中的信息找出每一幅图片上对应的人物，并在A部分相应的圆圈里打勾。（2）听第二遍，请学生们仔细听录音检查自己找得是否正确，然后和同桌交换教科书，互相检查，对的打勾，错的打叉，根据对错情况给予评价等级。（3）根据正确的结果，请几位同学用句型：He/She has …, … and …. 和He/She is wearing ….来总结一下A部分的人物各有什么相貌特征。（4）听第三遍，请同学们边听边跟读。教师教授B部分的短文，然后请同学尝试用中文具体来描述一下这篇短文中两个人物的相貌。三、基础巩固教师教读B部分的短文，学生跟读，然后全班同学齐读整个短文。根据整个B部分的短文，请同学们回答以下问题。（1）How old is Mary’s aunt?（2）Who has long hair?（3）What is Mary’s mother wearing?四、外延拓展根据B部分的短文，完成B部分的填空，注意四线三格的占位。仿照B部分的短文，写一个介绍两个家庭成员相貌特征的小短文。五、练习作业听录音，熟读本课的短文。用四线三格的英语本抄写2遍本课的短文。   六、板书设计       【教学反思】