2020-2021学年第三节 不同地区城镇化的过程和特点教学设计

这是一份2020-2021学年第三节 不同地区城镇化的过程和特点教学设计，共6页。教案主要包含了导入新课，启发提问，教师讲解，教师小结，教师总结，全课小结，布置作业等内容，欢迎下载使用。


高中地理必修2是高中地理课程的人文地理基础，包括人口城市、工农业城市、交通线路等内容。本模块的主要原理集中在各种人类活动的区位条件选择，包括人类的生产活动与地理环境中工农业区位因素选择、人口和环境关系原理、城市聚落和城镇化原理等。其中教材第二章主要讲述了乡村和城镇的发展历程。乡村和城镇是人类聚居、生活生的场所。一般未说，城镇是由乡村发展而来的。在外部形态和内部空间结构上，乡村和城镇都存在明显差异。受不同地文化的影响，不同地区的域乡景观呈现出不同的特色。教材第一章第一节主要讲述了乡村和城镇内部的空间结构；第二节主要讲述了地域文化与城乡景观；第三节主要讲述了不同地区城镇化的过程和特点。让学生通过学习乡村与城镇发展之间的关系，认识到人类聚落的产生和发展依赖于自然地理环境,而聚落的出现又意味着自然地理环境进入了一个质变的阶段,聚落成为环境演化的能动因素。提高学生的人地协调观和区域认知等。
区域认知：通过学习不同地区的乡村和城镇，了解其不同区域的乡村和城镇的相关人文地理特征。
人地协调观：通过认识乡村和城镇与地理环境之间的关系，通过野外调查，了解乡村和城镇与地理环境之间的相互影响，让学生思考人与自然的关系，培养学生的人地协调观。
综合思维：利用必修一所学，并结合气候、地形和生物等相关内容，探究不同地区的乡村和城镇与地理环境之间的相互影响，解析相关人文地理现象与自然地理之间的关系，培养学生的综合思维。
地理实践力：运用观察、计算等，统计和分析城镇等相关人文地理数据等，培养学生对地理数据的统计和分析能力，从而更好的提高学生的地理实践力。
重点：运用资料，说出不同地区城镇化的过程和特点。
难点：运用资料，说明城镇化的利弊。

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【导入新课】
探究：深圳的变化
1980年8月深圳建立经济特区时，建成区面积仅为3.8平方千米，城市人口1万人，农村人口30万人，城区5层楼为最高建筑：到2000年前后，深圳建成区面积130多平方千米，常住人口600多万人；2017年深圳建成区面积900平方千米，常住人口1000多万人。
1978年的深圳 2000年的深圳
思考：深圳多年的变化反映了什么现象？和同学们讨论导致上述现象的原因。
【板书】1、城镇化
【启发提问】从地域的用地性质来看，深圳近几十年来土地发生了什么变化？
学生分组讨论后回答，相互启发补充。
【教师讲解】1、城镇的建设用地拓展，农业用地发展成为城市用地
2、城镇用地功能进一步分化（商业区、居住区、工业区）
3、土地景观发生较大变化，大量建筑物出现
【启发提问】地面积减少，农业在国民经济中的比重怎样变化？其他产业怎样变化？
学生分组讨论后回答，相互启发补充。
【教师小结】
1、产业结构由第一产业向第二、第三产业转变
2、伴随经济结构变化，城镇文明向农村文明扩散
【启发提问】耕地面积减少，农民的数量怎样变化？
学生分组讨论后回答，相互启发补充。
【教师小结】1、农村人口转化为城镇人口
2、城镇人口在总人口的比重
【启发提问】城镇化的概念是什么？
学生讨论、回答：
【教师小结】是人口和产业活动在空间上集聚、乡村地区转变为城市地区的过程。
【启发提问】城镇化最重要标志是什么?
学生讨论、回答：
【教师小结】
城市人口比重提高
【板书】2、世界城镇化的进程
【启发提问】世界城镇化的特征是怎样的？
学生根据投影片讨论、总结。
【教师总结】1、世界城镇化进程大大加快2、特大城市迅速发展3、出现了巨大的城市带
【板书】3、不同地区城镇化的特点
【启发提问】发达国家和发展中国家的城镇化是怎样的？
学生根据投影片讨论、总结。
【教师总结】
【启发提问】发达国家的城镇化进程是怎样的？
学生讨论、回答：
【教师总结】出现了逆城镇化
【启发提问】什么是逆城镇化？
学生讨论、回答：
【教师总结】
逆城镇化表现为人口、工业和商业等从城市中心向郊区迁移。伴随着郊区逐渐繁荣，中心区人口数量下降，并出现“产业空心化”和经济萧条、衰败等现象。从20世纪50年代开始，西方许多发达国家的大城市出现了多次逆城镇化的潮流，这是第二次世界大战以后世界城镇化过程的新现象。20世纪70年代以来，不仅城市中心区人口继续外迁，郊区人口也向外迁移，人们迁向离城市更远的小城镇和乡村，结果城市人口出现了负增长。
【启发提问】发展中国家的城镇化进程是怎样的？
学生讨论、回答：
【教师总结】特点：以农村人口向城市人口迁移为主。
原因：
推力：农村缺乏资金、技术、市场，失业
拉力：城市良好的基础设施
（医疗、教育、市政等）
反推力：就业岗位有限，农民素质不高
工业化滞后于城镇化，表现为过度城镇化
【启发提问】什么是过度城镇化？
学生讨论、回答：
【教师总结】过度城镇化现象主要发生在拉丁美洲的一些国家，如巴西的城镇化水平超过85%，阿根廷的城镇化水平甚至超过90%，所谓过度城镇化是指城镇化的速度大大超过工业化的速度，城镇化不是建立在工业和农业相应发展的基础上，而是主要依靠传统的第三产业来推动。由于大量农村人口涌入城市，城市人口过度增长，城市建设的步伐赶不上城市人口增长的速度，城市不能为居民提供充分的就业机会和基本的生活条件。
【板书】4、城镇化的利弊
【启发提问】城镇化的有利之处是？
学生讨论、回答：
【教师总结】
1、创造就业机会、促进产业调整。城镇化能够创造出比较的就业机会，大量吸收农村剩余劳动人口，促使劳动力从第一产向第二、第三产业转移，带动区域经济发展。
2、社会进步、传播文明。伴随着城镇化，城镇文化向乡村广泛地扩散和渗透，影响着乡村的生产和生活方式。乡村更加开放和文明，医疗水平不断提高，城乡发展差距缩小，社会更加进步。
3、科技进步、生产发展。现代化城镇是主要的科技基地和息交流中心，它可以带动乡村提高教育水平，促进区域的整体发展城镇化也有助于提高工业生产的效率，工业化会给城镇化提供技装的推动力。
4、城乡互动、全面发展。城镇化促进乡村发展的同时，也从多方面（食品生产、休闲旅游和污染物处理等）推动城镇自身健康发展
【启发提问】城镇化带来的问题？
学生讨论、回答：
【教师总结】
【全课小结】
【布置作业】完成填充图册相应的练习。
板书设计
不同地区城镇化的过程与特点
1、城镇化
2、世界城镇化的进程
3、不同地区城镇化的特点
3、城镇化的利弊
起步时间
目前水平
1980前发展速度
1980后发展速度
发达国家
早
高
快
慢
发展中国家
晚
低
慢
快