小学数学人教版四年级上册亿以内数的认识完整版ppt课件

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亿以内数的认识（二）小学 / 数学 / 人教版 / 四年级上册本课目录01 新课导入02 新课讲解03 探究学习04 巩固提升05 课堂小结新课导入7个千万，5个百万，8个万，5个一组成的数是（ ）。在63176406这个数中，从右起第一个6在( 　)位上，表示6个(　 )，第2个6在( )位上，表示( )，第三个6表示( )。看计数器写数、读数。写作：________________ 写作：________________读作：________________　 读作：________________4. 在（ ）里填上“”，并说说你是怎么比较的。453（ ）435 1089（ ）989 4375（ ）4357 75080005个 一千 6个千 6个千万30050201 二千零五万零二百零一 6103020 六百一十万三千零二十> > > 新课导入深圳市总人口17560100人 广州市总人口18676600人东莞市总人口10466600人 佛山市总人口9498863人新课讲解深圳市总人口17560100人 广州市总人口18676600人比较大小 17560100 ○ 18676600 你是怎样比较这两个数的大小？位数相同时，从最高位开始比较，最高位上的数大，那么这个数就大；如何最高位数相同，就比较下一位，以此类推。探究学习问：一滴血液约含有红细胞5000000个，白细胞10000个，为了读写方便，你能把这两个整万的数改写成用“万”作单位的数吗？改写成用“万”作单位的数你是怎样改写这些数？改写成用“万”作单位的数方法：将万位后面的4个0省略掉，换成一个“万”字。（5000000=500万、10000=1万）探究学习深圳的总人口17560100人 广州市总人口18676600人 问：把17560100 、18676600省略万位后面的尾数约等于多少？ 近似数你是如何思考的，怎样省略万位后的尾数？17560100≈（1756万 ） 18676600≈（1868万 ）求一个近似数首先要确定省略哪一位后面的尾数，然后看清省略部分的首位，最后按“四舍五入”法求其近似数。探究学习数的产生原始社会，人类智力低下，当时用石头或贝壳穿成珠子，用“一 一对应”的方法，计算需要计数的物品。用实物记数探究学习结绳记数人们学会在长绳上打结计数，这比用石块贝壳方便多了。探究学习人类的十个手指是个天生的“计数器”。原始人不穿鞋袜，再加上十个足趾，计数的范围就更大了。至今，有些民族还用“手”表示“五”，用“人”表示“二十”，据推测，“十进制”被广泛运用，很可能与手指计数有关。探究学习算筹利用木、竹、骨制成小棒记数，在我国称为“算筹”。它可以随意移动、摆放，较之上述各种计算工具就更加优越了，因此，沿用时间较长。算盘算盘是我国大约一千四百年前发明的，它帮助人们表示数并计算。探究学习自然数的产生是人类生产、生活的需要，数字也是逐步发展和完善的。表示物体个数的1，2，3，4，5，6，…都是自然数。一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。十个一是十、十个十是一百、十个一百是一千、 ┄┄ 十个一百万是一千万、十个一千万是一亿，所以每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法。巩固提升把94466按要求近似数省略百位后面的位数是（ ） 省略千位后面的位数是（ ）省略万位后面的位数是（ ）2. 一个数省略万位后面的尾数后约是5万，这个数最大是多少，最小是多少？最大：_________________ 最小：_________________9450094000900005499945000求一个近似数首先要确定省略哪一位后面的尾数，然后看清省略部分的首位，最后按“四舍五入”法求其近似数。求最大的数：用“四舍”；求最小的数：用“五入”。课堂小结①位数不同时，位数多的数大于位数少的数；②位数相同时，从最高位比起，最高位上的数大，这个数就大；如果最高位上的数字相同，就比较下一位，直到比较出大小为止。③改写成用“万”作单位的数方法：将万位后面的4个0省略掉，换成一个“万”字。④求一个近似数首先要确定省略哪一位后面的尾数，然后看清省略部分的首位，最后按“四舍五入”法求其近似数。⑤表示物体个数的1，2，3，4，5，6，…都是自然数。一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。⑥每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法。谢谢观看