心理健康第二十一课 我爱爸爸妈妈教案设计

《我爱爸爸妈妈》教学设计

教学理念：  
      现在的孩子大多数是独生子女，自幼被视为掌上明珠，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么。然而，孩子对于父母的付出并没有意识到，反而形成了以自我为中心、不尊重父母的现象。为增进子女与父母间的了解，使学生体悟亲情便显得尤为重要，设计这一节课，启发教育学生学会感恩、理解父母的心意。使感恩教育不仅成为现今构建和谐社会风尚，更应该成为培育孩子做人的基本素质；通过本次心理健康教育，让学生在创设的情境中体悟亲情的无私和伟大，感受父母在自己生命成长中付出的心血，懂得要感激和报答父母的养育之恩。 
教学目标： 
 1、 让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。 

2、 让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。 

3、通过体验活动激发学生情感升华，学会感恩，以充满爱的心态去对待周围的人和事。

教学重点：培养感恩意识，学会感恩。

教学难点：在生活中学会感恩。

教学过程：

一、观看感恩父母视频创设情境导入主题: 
      从只会在襁褓中哇哇啼哭，到我们喃喃学语叫出第一声爸妈 ，到我们跌跌撞撞走出第一步路，第一次背着书包走向学校，第一次拿回考试成绩，第一次离开父母……

在这无数次的第一次中，也许你没有注意到，在你的成长道路上父母付出了多少心血，倾注了多少爱，你的每一次微笑，每一次成功，每一次失败，甚至每一次犯错父母都牢牢记在心里，陪在你身边，给予你默默的支持。

二、让学生了解《天亮了》的背景故事，并倾听歌曲《天亮了》，学生跟着音乐轻唱，让学生深深体会，在生和死的瞬间父母为孩子托起了生的希望，这就是父母之爱。

三、感受父母之爱    欣赏几幅体现父母之爱的图片，回忆自己的成长历程中，父母的爱表现在哪些地方，同桌讨论后，点名学生说一说，进一步体会父母之爱。

四、了解父母    以调查问卷的形式问学生一些关于父母的问题，让学生知道应该对父母多一些了解。

五、拿出课前留的作业，“自己画的心中最美的爸爸妈妈，并在图画上写上想对爸爸妈妈说的话”，组内分享爱心图画，让学生学会表达自己的感恩之情。

六、观看学生表演的小品《郭世荣家的幸福生活》

 通过小品的表演，让学生体会到世界上最伟大的爱，莫过于父爱与母爱。 世界上最深的情，莫过于儿女情。 亲情，人类永恒的话题。亲情，人间最美的情感。 
 

七、欣赏本班在感恩父母方面做得比较好的几个学生的照片，让学生明白一个眼神，一个动作，一句话语，都会牵动父母的心。在生活中有许多感恩父母的机会，只要你有一颗感恩的心。

八、欣赏歌曲《感恩的心》，学生跟着音乐轻唱。

九、集体承诺：

妈妈您辛苦了，我永远爱妈妈；

爸爸您辛苦了，我永远爱爸爸；

我们对你们会永远心存感恩。

把学生的情感推向高潮，在宣誓中让感恩父母得以升华。使学生深深明白，关爱父母是我们的责任。

教学反思：故事引入，图片引导，视频歌曲情景体验，联系现实，在集体承诺中结束，学生在每个环节体验着不同层次的感恩，体验较为深刻。孩子们为爸爸妈妈制作了感恩卡，并将要带回家亲手送给爸爸妈妈。孩子们的表达很直接，回访效果也很好。