桂美版4 学一点儿透视知识教案设计

这是一份桂美版4 学一点儿透视知识教案设计，共3页。教案主要包含了通过课件展示安排学生练习等内容，欢迎下载使用。
学一点儿透视知识  学习目标:  1.知识与技能:通过本节课的学习,使学生在学习和欣赏的过程中获得知识,提高学生的欣赏评价水平,在欣赏和观察自己校园的过程中巩固自己已经掌握的相关知识,并进一步地探究与建筑物的透视规律,通过学习学生能够掌握平行透视和成角透视知识。  2.过程与方法:通过欣赏与比较的方式,获得基本透视规律。  3.情感态度价值观:通过欣赏,学生将会掌握一种表现物象立体感和空间感的方式方法,提高学生认识和观察的能力,提高学生审美水平,培养学生热爱生活、热爱优美环境的情感。  教学重点:  学生了解平行、成角透视知识,在欣赏和观察建筑环境的过程中获得知识,能够较为全面地认识立方体的透视规律。  教学难点:  学生在欣赏和观察优美环境过程中,学会用透视的方法表达自己的学习环境和生活环境。  教学过程:  —、情境导入:  教师运用现实生活中的实际现象帮助学生建立立体的空间感——透视现象。提出问题:“请同学们欣赏下面六幅作品是如何表现景物空间的?”  图片见课件(六幅),小组讨论并回答。  图见课件:教师与学生共同分析学习成角透视的规律,教师讲解成角透视的概念并与学生讨论探究成角透视的规律特点。 请同学们总结出成角透视规律。  老师总结:①成角透视又叫两点透视,看到物体两个面以上,相应的和视角成一定的角度。  ②成角透视所有垂直方向的线条都是垂直的,没有变化。  ③不过较中间的垂直线比相对两侧的垂直线较长一些,这样的“近长远短”符合透视的规律。  ④成角透视是最符合正常视觉的透视,也最富立体感。展示学生运用成角透视方法的绘画作品。  3.通过刚才的学习,请同学们讨论比较总结平行透视和成角透视各有怎么样的消失规律?同学们讨论并回答。  教师在学生回答问题后,总结:平行透视只有一个消失点。成角透视有两个消失点。  三、通过课件展示安排学生练习。  1.作品欣赏:(进一步体会利用平行透视和成角透视方法表达的图片。)  2.课堂实践:  請当小画师。请同学们利用平行透视或成角透视画建筑物。教师巡回指导。  作业要求:用线条来表达作业。  3.展示学生当堂完成的练习作业。