小学语文人教部编版一年级上册语文园地六教案

这是一份小学语文人教部编版一年级上册语文园地六教案
?语文园地六?教学反思?语文园地六?根据构造将生字分成上下构造和左右构造两类，要求学生初步发现汉字的构字规律，体会汉字的美；可以正确、流利地朗读儿歌，背诵儿歌，认识表示方位的词，能区分前后左右，能参照太阳区分方向；在认识各种招牌的过程中识记生字，养成在生活中识字的习惯；学习正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会月亮的神奇、美丽；熟读成诵，背诵积累古诗?古朗月行?；学习一边读一边想象画面的阅读方法；喜欢阅读，积累自己喜欢的好词佳句，拓展课外阅读量。教学效果：导学：晴朗的夜空里，挂着圆圆的月亮，多美的夜晚啊！看到这样的美景唐朝大诗人李白写了一首诗，想听吗？ 老师范读、领读，引导学生读准字音，读通诗句。 学生借助拼音自由地朗读古诗。 指名读古诗，老师相机纠正字音。 结合文中插图，一边读一边想象古诗描绘的画面，说一说读懂了什么。 引导学生考虑：为什么李白把月亮当成了白玉盘？ 课件渐渐出现圆圆的月亮，月亮中倒映着亭台楼阁，青云在天空中飘动。 过渡：圆圆的月亮像一个白玉做的盘子，瞧，月亮还像什么呢？ 指导朗读。 小时候不知道圆圆的月亮是什么，把它叫作白玉盘。又以为它是梳妆用的镜子，飞到蓝蓝的云上了。多美的风光啊。让我们来把古诗美美地读一读吧！成功之处：对于低年级的学生来说，形象、直观的表象是理解古诗的桥梁，此环节借助多媒体，创设了丰富、生动的图像，既引起学生对古诗学习的兴趣，又把图文结合起来，同时引导学生掌握一边读一边想象画面的学习方法。“读一读，背一背〞的环节设计以读为主，熟读成诵。让学生在读中感悟，理解利用太阳区分方向的方法。通过动作稳固方法，在情境中灵敏运用方法。做到学于生活用于生活。在教学的过程中，注重引导学生在课堂活动过程中感悟知识的生成，开展与变化，培养学生主动探究，敢于理论，擅长发现的科学精神以及合作交流的精神和创新意识。缺乏之处：词语积累环节，只是单纯的积累词语效果不是很大，假如能把积累的词语运用到实际生活中会更好。另外，在今后的教学中，可以适当将游戏或活动融入到枯燥的练习中。改良措施：?语文园地六?的设计内容较为丰富，既关注了字、词、句的训练，也关注了积累和阅读，同时注重引导学生在生活中认识汉字，学习语文，突出了语文与生活的亲密联络。为了将枯燥的语文学习变得生动有趣，本课教学尤为关注兴趣的激发。整个教学设计以畅游语文乐园这一情境贯穿始终，通过多媒体课件和生动有趣的游戏活动调动学生的学习积极性，使教学效果事半功倍。同时，关注了语文学习习惯和学习才能的培养，拓宽了语文学习的范围，学生在完成了本课的学习之后可以举一反三，获得更多的知识，增强主动学习语文的意识。