语文10 升国旗教案设计

这是一份语文10 升国旗教案设计

?升国旗?教学反思本课的教学重难点是学生在知道五星红旗是我国的国旗的根底上，激发学生热爱祖国的思想感情。?升国旗?是一首小诗，它主要让学生知道五星红旗是我们的国旗，激发学生热爱祖国的思想感情。第一句是说我国的国旗是五星红旗；第二句是说在升国旗时要奏国歌；第三句是说在升国旗时，我们要肃立敬礼，因为国旗是代表我们国家。课文洋溢着强烈的爱国主义感情，让学生从小就要懂得国旗的意义，从小培养学生的爱国主义情怀。教学效果：低年级是学习阅读的起步阶段，孩子刚从口语交际进入书面交流，由现实世界进入符号世界，这是一个宏大的飞跃，不是一下就适应的，必须经过不断的学习，帮助他们实在过好认读关。因此，在课前我就布置了学生的预习，让学生从课外获取学习的资源，在教学中，我先让学生自己读书，找出自己不会的字词多拼读，然后由会读的同学向大家展示他的预习成果，调动了学生的表现欲，为每个孩子创造了参与的空间，同时，教育了学生养成良好的预习习惯是非常好的。成功之处：语感是语文才能的核心成分，指导朗读是培养语感才能最重要、最根本的手段。低年级阅读教学，一定要精心指导学生朗读课文。由于学生刚学完拼音初学课文，在感情朗读上有一定的难度，因此，要重点指导朗读。在教学第一句话时，我先让学生理解国旗上的五星代表什么，然后再用热情洋溢的语言来激发学生的自豪感，从而使他们体会到拥有这样的国旗是多么自豪；语文教学不仅仅是传授知识、培养才能的过程，更重要的是情感、人格的陶冶过程。教学第二句话时，我让学生凭借画面形象，使学生看到我们的国旗飘扬在祖国的大江南北，飘扬在五湖四海，体会到在国旗高高升起时人们是多么的冲动、多么的自豪！学生的激情一下子被调动了上来，在“润物细无声〞中受到了深入的教育。缺乏之处：　本节课上我着重突出学生的听说读写的习惯的训练，如说一句完好的话，专心倾听别人的发言并学习评价，读书时注意节奏和重音，写字时注意姿势和根本笔画的训练等等。这些技能的训练不是一朝一夕的事，在平时的教学中更要持之以恒地训练。改良措施：通过这篇课文的教学，我感触最深的是老师要用多种教学方法及手段，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松活泼而丰富多彩的课堂中，去调动他们丰富的想象力，开发他们的创造力并潜移默化地承受美的熏陶。根据儿童的生理、心理特点，运用动静交替，语言鼓励，情景交融，亲身体验等各种形象生动的方法，让学生在听、赏、想、动、看的理论中感受课文，理解课文。