初中物理教科版九年级上册第四章 探究电流1 电流教学设计及反思

4.1电流——串联电路的电流规律

教学设计

学习目标：

1、通过实验探究，找出串联电路中电流的规律。

2、能用串联电路中电流的规律解决问题。

教学重难点：

重点：通过实验探究，找出串联电路中电流的规律。

难点：通过小组合作，设计实验探究方案。

教学过程：

一、问题导入：

师：电路的连接方式有哪些呢？

生答

师：请判断黑板上连接的两个电路是串联还是并联电路？并说出判断的依据。

生答串联，并说出依据是电路中只有一条电流路径。

师：串联电路的电流有什么特点呢？这节课我们将会一起来学习这个内容。

二、新课教学

（一）猜想

师：如图所示电路中，A、B、C的电流有什么关系？

生：提出不同的猜想并说出猜想理由。

师：关于串联电路中的电流规律，同学们各有各的说法，到底哪种关系正确呢？怎么办？

生：用实验来探究。

（二）实验探究

1、设计实验：

（1）学生小组内讨论、设计实验方案，师巡查学生讨论情况并适时给予帮助。

（2）学生汇报组内设计的实验方案，师适时提问补充，完善实验方案。

2、进行实验：

学生小组内进行实验，探究串联电路的电流规律。教师巡查学生实验情况并适时给予帮助。

3、总结结论：

学生汇报实验结果，总结实验结论。

三、交流小结

师问学生在实验中除了探究串联电路的特点外，还有别的收获吗？学生先组内交流实验中的一些收获后，抽学生分享实验中的意外收获。

四、检测反馈

1、如图所示，当开关闭合后电流表A1的示数为0.3A，通过灯L1的电流为       A，电流表A2的示数为          A。

2、有L1和L2两只灯串联在某电路中，闭合开关后发现L1很亮，L2较暗，那么（    ）
A．L1中的电流较大
B．L2中的电流较大
C．L1和L2中的电流是相等的
D．由于灯的亮暗不同，故无法比较