物理教科版2 电压：电流产生的原因教案

          课题   4.2电压：电流产生的原因

教学目标

一、知识与技能

1.初步认识电压，知道电压的作用.电源是提供电压的装置.

2.知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算.

3.记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值.

4.知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的示数.

二、过程与方法

1.通过实验探究串联电池组的电压关系,使学生具有初步的观察能力、分析和推理的能力.

三、情感态度与价值观

1.通过对学生正确使用电压表技能的训练使学生学会阅读说明书,养成严谨的科学态度和工作作风.

教学重点

建立电压的初步概念;通过实验观察理解电压的作用.

教学难点

电压表的正确选择、连接及读数.

课时安排

1课时

教学过程

一、回顾复习

1、电流是表示___________的物理量，通常用字母___表示，它的国际单位是_____，符号是____。

2、怎样正确使用电流表？（学生回答，教师点评）

二、导入新课

1、通过多媒体课件演示课本图4-2-2，观察：从水流到电流，思考下列问题：

 （1）阀门相当于电路中的        。

 （2）水轮机相当于电路中的       ，它消耗电能；

 （3）抽水机相当于电路中的        ，它推动电荷作定向移动。 抽水机目的是使水管两端形成水压，电源的目的是使电路两端形成        。

（知识构建）水压是形成水流的原因；       抽水机是提供水压的装置。

       电压是形成电流的原因                 电源是提供电压的装置．

总结可得：电源是提供       的装置；而电压是形成       的原因。

（在教学中，指出我们通过水流认识电流、水压认识电压的方法叫做类比法）

2、电压的符号和单位（概念讲解）

 电压用字母____表示，它的单位是           ，简称         ，符号是         ．

 电压的常用单位有：千伏(KV)和毫伏(mV)

 它们的换算关系是：1KV=1000V

                   1V=1000 mV

（信息快递）伏特(Volt)简介

意大利物理学家，从小勤奋学习，热爱科学，十六岁就开始与一些科学家通信。伏特最重要的科学发明是伏特电堆，曾经因此掀起电磁学的革命。

（学生自学课本59页图4-2-3）记住几个常见的电压值：一节干电池          ；一节蓄电池         ；安全电压             ；家庭电路的电压               。

3、测量工具----电压表

合作学习：学生阅读教材59-60页“测量电压”的内容，思考下列问题：

（1）、认识电压表

电压表有两个量程：

图a表示选用               量程，分度值为              ；

图b表示选用             量程，分度值为                             ；

（2）、读数方法及练习（通过课件给出图片）

（3）、电压表的使用方法：

  （a）、校零：检查电压表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，进行较正。

  （b）、并联：电压表必须并联在电路中，使电流从标有“3” 或“15”的“+”接线柱流入电压表，从“－”接线柱流出电压表（从“+”接线柱流入，从“－”接线柱流出）。

  （c）、使被测电压不超出电压表量程：在已知电路中电压大小时，直接选择合适的量程；若不能判断，则先用较大量程试触，然后进行选择合适的量程。

（通过课件图片和flash给予直观演示，并让学生实际动手练习电压表的使用）

4、知识拓展：电流表与电压表的对比

先通过图片展示，再引导学生总结图表对比。

5、活动：探究串联电池组的电压关系

 取三只电池，用电压表测出每一只电池的电压，将三只电池串联起来，测出这个电池组的电压。

7、习题演练（通过课件给出）

8、课堂小结，并布置作业