教科版九年级上册3 焦耳定律教学设计
展开（板书）:焦耳定律
同学们，大家好！首先做一下自我介绍，我是山海关桥梁中学的一名初三物理老师。很高兴有这样一个机会来到这里和大家一起来学习这样一节课。
讲课之前，老师邀请两个同学来做一个小游戏。谁想来？
吹气球比赛，看谁吹得快！开始！~~~让我们倒数三个数：3 2 1 停！
两个同学表现都非常棒，大家掌声鼓励！
下面老师用其中一个气球变一个小魔术，想不想看？ 老师这有一个圆塑料桶，气球呢正好能放在上面，并且会有奇妙的现象发生，信不信？不信，请将视线聚焦到这个气球上！下面我施加魔法~~~
···看到了大家惊讶的表情，想不想知道这个魔术背后的秘密？
好，其实这个魔术跟老师的魔法没有关系，主要文章在哪？~~~对了，秘密在这个圆塑料桶里。下面请看内部结构！这有一个简单电路：电源、导线、开关、电热丝。闭合开关，电热丝发热从而将气球烤爆了。所以，电流通过导体时会发热，将电能转化成内能的现象叫做电流的热效应。
（板书）:一.电流的热效应
不仅这样的用电器有类似现象，其他的比如电灯、电脑、电视等用电器耗电的同时也会发热！我们把电流热效应中产生的热量叫做电热。（板书）:1.电热：Q
下面问题来了。讨论：通电导体产生的热量Q跟哪些因素有关？关系怎样？完成任务一
请同学跟大家分享一下你们的讨论结果！~~~
电流产生的热量究竟是不是和大家讨论的结果一样呢？
下面老师做进一步提示： 1.用电器之间是串联还是并联？
2.着火的位置应该在干路还是支路？
师：越并电阻越小，干路电流越大，
所以根据此现象，你能提出什么问题？
为什么刚才我闭合开关后过了一会气球才爆呢？···对了，电热可能跟通电时间可能有关。
板书设计： | |
焦耳定律 | |
一.电流的热效应 1.电热：Q 2.Q与I、R、t有关 | 三、电热与电功的关系 1.纯电阻电路Q=W 2.非纯电阻电路Q<W |
二．焦耳定律 Q=I2Rt | 四、电流热效应的利用与危害 |
综合以上实验，你能得到什么结论？完成任务二！
（板书）:2.Q与I、R、t有关
其实早在1840年，就有一位英国的物理学家焦耳先生就研究过这个问题。我们知道1840年的我国发生过什么？
对了，当时的我国正处于水深火热之中。我们虽然有上下五千年的悠久历史，虽然有四大发明。但我们不能否认在某些朝代的某些时期我们的的确确在科技上落后于当时的西方。不过呢，经过我们国人不懈的努力，我们现在在很多领域已经达到了国际的先进水平，比如军事、航空航天、深海探测、高铁等领域。我们也积累了经验，落后就要···挨打！所以我们不能落后，为了这个我们也应该···好好学习！
好像扯远了，我们再回来！ （板书）:二.焦耳定律 本章的第一节内容我们学到了电功，
Q=I2Rt 那么今天我们学的电热和电功有什么关系？
三、电热与电功的关系
1.纯电阻电路Q=W
2.非纯电阻电路Q<W
有时我们要利用电流热效应，有时
要减少电流热效应对我们的影响。 师：有用的电热，我们就好好利用；
(板书)四、电流热效应的利用与危害 没用的电热呢，我们就让它越少越好！
通过这节课的学习，我们有什么收获？
下面我们应用一下本课所学！——小试牛刀
同学们今天表现得非常棒！让我们对自己如此好的表现报以掌声！
再次感谢有这样一次和大家一起学习的机会！谢谢！···下课！
教科版九年级上册3 焦耳定律教案设计： 这是一份教科版九年级上册3 焦耳定律教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点、难点，教学器材，教学过程等内容，欢迎下载使用。
初中物理教科版九年级上册3 焦耳定律教案： 这是一份初中物理教科版九年级上册3 焦耳定律教案，共10页。教案主要包含了教学目标，教学重点与难点，教法与学法，教具与学具，探究实验，教学活动实录等内容，欢迎下载使用。
教科版九年级上册3 焦耳定律教学设计： 这是一份教科版九年级上册3 焦耳定律教学设计，共3页。
