初中物理教科版九年级上册第三章 认识电路1 电现象课文ppt课件

这是一份初中物理教科版九年级上册第三章 认识电路1 电现象课文ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了学习目标，静电现象，观察摩擦起电，核外电子，原子核，当两物体摩擦时，因失去电子带正电，因得到电子带负电，电荷间的相互作用，金属球等内容，欢迎下载使用。
天上的闪电真的是“电母”的杰作么？
1.知道摩擦起电，并能解释有关现象，能根据电子结构理论解释摩擦起电的原因。
2.知道验电器的结构和原理，会用验电器判断物体是否带电。
3.知道电荷的定向移动形成电流，知道电流方向的规定。
4.知道什么叫电源和电源的作用。
摩擦过的物体能够吸引轻小物体，我们就说它带了电，或者说带上了电荷，用摩擦的方式使物体带电，叫做摩擦起电。
①自然界中只有两种电荷，正电荷和负电荷②人们规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷，用“+”表示用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷，用“-”表示
想一想：玻璃棒和橡胶棒所带的电荷是一样么？
思考：摩擦后的物体为什么能带电？
1.原子结构图：如右图
3.通常情况下，原子是电中性，由原子组成的物体也呈电中性。
2.原子由原子核和核外电子组成，原子核带正电，核外 电子带负电，核外电子绕着原子核不停转动。
思考：摩擦后的物体为什么能带电？
两个物体相互摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上。
试回答：摩擦起电的实质？
摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正负电荷分开。
注意：转移的电荷是负电荷，而不是正电荷。
想一想：能用金属棒摩擦生电么？
金属棒与布料在摩擦时会发生带电现象，但若用手与其接触，会使产生的电荷通过人导入大地；若戴橡皮套使得电荷不能发生转移，则能使金属与布料摩擦后而使物体带电。
摩擦起电的条件：1.不同物质的原子核束缚电子的本领不同 2.摩擦的物体与外界绝缘
实验探究：电荷间的相互作用
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
想一想：怎么检测物体是否带电呢？
验电器是检测物体是否带电的仪器
想一想：电流是如何形成的？
电荷的定向移动就形成电流； 物理学规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向； 电子移动方向与电流方向相反。
思考：如何得到持续的电流？
电池可以提供持续的电流，电池有正负两极，电流从正极流出，从负极流入。电池的正负极聚集着大量的正电荷和负电荷，电池持续供电的过程中，正负极上的正负电荷会持续减少。
想一想：你能自己做一个电池么？
想一想：你还知道哪些电池？
通过这节课的学习，你有什么收获？
用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷；用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷；
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引； 验电器的工作原理：利用同种电荷相互排斥的原理来工作的。
电荷的定向移动形成电流，正电荷的定向移动的方向规定为电流的方向。 电池利用伏打电池的基本原理，把化学能转化为电能。
1.丝绸与玻璃棒摩擦后，玻璃棒带_____电，丝绸带_____电。
2.有A与B两个带电体,若A与B相互排斥，而A又与带正电的C相互吸引,那么A一定带____电 ，B与C一定能相互_______。
3.有些化纤布料做成的衣服穿在身上很容易脏，主要是因为化纤布料容易发生__________现象而吸引细小的灰尘。
4.有A、B、C三个用丝线悬吊着的小球，相互作用情况如图：那么下列说法正确的是（ ）A、若A带正电，则C一定带正电B、若A带负电，则C一定带正电C、若B带正电，则A一定带正电，C一定带负电D 、A、B一定带同种电荷，C则可能不带电
5.如图是用带电小球“探究电荷间相互作用规律”的实验装置，其中符合事实的是( )