初中物理教科版九年级上册3 焦耳定律课文ppt课件

这是一份初中物理教科版九年级上册3 焦耳定律课文ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了观察课本演示实验，用什么方法探究，分析论证，焦耳定律，练一练等内容，欢迎下载使用。

思考1.研究哪个电阻丝产生的热量2.怎样体现电阻丝产生的热量3.电阻丝产生的热量与哪些因素有关4.用什么方法探究的
观察温度计示数的高低（转换法)电阻的大小电流和时间电流的大小电阻和时间时间的长短电阻和电流
实验1：探究导体产生的热量 跟电流的关系实验2：探究导体产生的热量 跟电阻的关系实验3：探究导体产生的热量 跟时间的关系
（1）在通电电阻和通电时间相同的 条件下，电流越大，电流产生的热量 越多. （2）在电流和通电时间相同的条件下，电阻越大，电流产生的热量越多. （3）在通电电流和电阻相同的条件下，通电时间越长，电流产生的热量越多.
焦耳焦耳在1818年12月24日生于英国曼彻斯特.父亲是一个酿酒厂主.焦耳自幼随父亲参加酿酒劳动，没有受过正规的教育。青 年时期，在别人的介绍下，焦耳认识了著名的化学家道尔顿.道尔顿给予了焦耳热情的教导.焦耳向他虚心的学习了数学、哲学和化学，这些 知识为焦耳后来的研究奠定了理论基础.1840年，焦耳把环形线圈放在装水的试管内，测量不同电流强度和电阻时的水温.通过这一实验，他发现：导体在一定时间内放出的热量与导体的电阻及电流强度的平方之积成正比.四年之后，俄国物理学家楞次公布了他的大量实验结果，从而进一步验证了焦耳关于电流热效应之结论的正确性.因此，该定律称为焦耳—楞次定律.焦耳活到了七十岁.1889年10月11日，焦耳在索福特逝世.后人为了纪念焦耳，把功和能的单位定为焦耳.
(1818－1889）
英国物理学家焦耳做了大量的实验，于1840年最先精确地确定电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系，即焦耳定律. 1.内容：电流通过导体时产生的热量，跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电的时间成正比.   2.公式： Q = I2Rt 3.单位：I-安，R-欧，t-秒，Q-焦.
Q=I2Rt与W=UIt的区别：
只把电能转化为内能1.在纯电阻电路中，这两个公式是通用的。 2.在非纯电阻电路中 W=UIt公式求得的是总消耗的电能； Q=I2Rt 公式求得的是在总电能中转化为内能的那部分能量。即：W>Q
电流热效应的应用与控制
电热器： 利用电流的热效应制成的加热设备
1、电热器的主要组成部分： 发热体 2、发热体一般由电阻率大、熔点高的金属丝绕在绝缘材料上做成的。 3、电热器的优点：清洁、无污染、热效率高，且便于控制和调节。
电流热效应的控制（防护）
上面这些东西里都装有散热装置，你知道它们是怎样散热的吗？你还知道哪些电器采取了散热措施？安装了什么样的散热装置？
某电热器电阻丝的电阻是2欧，当1安的电流通过时，1分钟产生的热量是多少焦？解：Q= I2Rt =(1A)2 × 2Ω × 60S =120J
课堂小结：请你谈谈本节学到了什么。