教科版八年级下册4 机械效率教学设计

这是一份教科版八年级下册4 机械效率教学设计，共2页。教案主要包含了课前预习，课堂学习，课后巩固等内容，欢迎下载使用。
第十二章 简单机械 第二节、机械效率 一、课前预习：（一）     功的两个必要因素_____________________________、___________________________（二）     功的计算公式：_________（三）     阅读书本第85页至87页 二、课堂学习（一）有用功、额外功和总功1、使用机械能不能省功？ （1）用测力计将钩码提升一定的高度，计算拉力所做的功。（2）用测力计借助一个动滑轮将同样的钩码缓慢地提升相同的高度，再次计算拉力所做的功。G/Nh/mW甲/J   F/NS/mW乙/J    结论：使用动滑轮比直接提升物体_____省功.（填“能”或“不能”）思考：使用动滑轮为什么多做功？（阅读书本第85页） 2、有用功W有  ________________________________________________________________额外功W额   ________________________________________________________________总功W总     _________________________________________________________________三者关系： ____________________________________________EX:把桶装水搬回办公室，有用功、额外功分别是什么？ 3、计算“把100N的砂子提上三楼”两种方法做功的多少已知条件：沙子重100N、人的体重400N、动滑轮重10N、桶重20N、到三楼高6m方法一对沙子做的功/J对桶做的功/J克服自身重力做的功/J   方法二对沙子做的功/J对桶做的功/J对动滑轮做的功/J    结论：有用功相同时，额外功越_____越好。  （二）机械效率1、定义：_________________________________________2、公式：_________注意：机械效率通常用百分数表示，总是______1。（ 填“大于”、“等于”或“小于”）3、机械效率的计算：方法一的机械效率： 方法二的机械效率：  （三）实验探究：影响动滑轮的机械效率是什么？实验步骤：（1）用弹簧测力计测出钩码的重G（2）用动滑轮匀速提起重物上升h，记下弹簧测力计的读数F,绳子末端移动的距离S=2h（3）增加钩码的个数，重复步骤（1）（2）（4）计算两次的机械效率，比较数据，得出结论G/Nh/mF/Ns/mW有/JW总/Jη              结论：物体重力越大，动滑轮的机械效率_______ 知识点小结：1、（1）有用功W有：对人们有用的功（2）额外功W额：人们不需要但又不得不做的功（3）总功W总：有用功与额外功的总和（4）W总 = W有 + W额2、机械效率（1）定义：有用功跟总功的比值叫机械效率（2）公式：3、物体重力越大，动滑轮的机械效率越高 三、课后巩固1、《导学案》第154页知识归纳2、《导学案》第155页 导学2 第2题