初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级下册治国安邦的总章程教案及反思

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级下册治国安邦的总章程教案及反思，共3页。教案主要包含了教材和学情分析，前置作业，学习流程，范例与练习，课后思考与改进等内容，欢迎下载使用。
“小组合作学习”课堂教学设计
学 科： 道德与法治 年 级： 八年级 课 题：治国安邦的总章程
课 型：新授课 复习课 讲评课 习题课 其他课型
一、教材和学情分析
教学目标
1、结合图片及教材知识，了解国家机构的组成方式、以及国家机构的职责均由宪法规定。
2、结合人大选举及政府向人大作报告的案例，能够准确说出人民代表大会行使权力的方式，以及人大与各国家机构之间的关系。
3、分析漫画“权力在阳光下运行”和案例“王某贪污”、“李某渎职”、“小康同学的事例”，了解宪法规范权力运行的方式。
4、树立宪法至上的意识，认识法律的作用，能自觉维护宪法的权威。
教材分析
本课是人教版道德和法治八年级下册第一单元《坚持宪法至上》第一课《维护宪法权威》的第二框。本框的主要内容是国家机构的组成，我国实行民主集中制原则，宪法规范权力的运行。本课既延伸第一框《公民权利的保障书》，也为第二课《保障宪法实施》打下基础，起着承上启下的重要作用。
学情分析
八年级学生已初步树立起法制意识，但由于年龄较小以及社会经验不足，对于宪法的地位、作用等的认识较浅。部分学生虽然对一些国家机构有所耳闻，但对其具体是如何规范运行的还缺乏一定的了解；关于权力的规范运行这一内容，引导学生树立正确的权力观显得极为重要。本节课将基于图文演示，情境设置，探究问题，生成观点。让学生明白宪法在组织国家机构与规范权力运行方面的作用，从而形成宪法是治国安邦的总章程的认识。
难、重点
教学重点：民主集中制原则 权力的规范运行
教学难点：权力是把双刃剑 公职人员如何正确行使职权
教学手段
讲授法
教学课时
2课时
二、前置作业
自主学习
1、我国宪法是如何组织国家机构？
2、人民代表大会与人民、人民代表大会与其他国家机关的关系？
3、我国国家机构贯彻民主集中制原则主要表现在哪些方面？
4、宪法为什么要规范国家权力运行？
5、宪法如何规范国家权力运行的？
合作学习
探究学习
拓展学习
三、学习流程
活动环节
活动内容
设计意图
备注
导入
导入：（1）复习旧课：回顾第一课时知识点，思考如何保障国家一切权力属于人民？
（2）法院工作人员向宪法宣誓
复习旧课，引入新课，让学生自然回归课堂。创设视频情境，让学生接触宪法，激发学习学习宪法的兴趣
活动一
1、图片展示：哪些属于国家机构？
2、探究活动一：阅读时政素材，思考： （1）“一府两院”为什么要向全国人大报告工作？（人民、人民代表大会与其他国家机关的关系）+易错点拨
（2）该案例给予我们什么启示？（提示：宪法组织国家机构）
（3）“一府两院”向全国人大作报告体现出我国国家机构的组织和活动原则是什么？体现在哪些方面？
3、2道选择题即时巩固知识点（课件）
“一案到底”，通过时政材料引出问题，生成观点，学习课本内容。既体现本学科的时政性，又能培养学生自主学习、合作学习精神
活动二
探究活动二：分析漫画“权力在阳光下运行”思考：（1）为什么要规范权力运行？
根据案例设问，学习课本知识，生成观点，达成学习目标
活动三
探究活动三：P14-15案例“王某贪污”、“李某渎职”、“小康同学的事例”，了解宪法规范权力运行的方式。
2道选择题即时巩固知识点（课件）
根据案例设问，学习课本知识，生成观点，达成学习目标
四、范例与练习
1、对人民代表大会理解正确的是 （ ）
A.人民代表大会是我国最高国家权力机关
B.人民代表大会只是我国的立法机关
C.人民代表大会是我国的政权组织形式
D.人民代表大会是人民行使当家作主权利的国家权力机关
2、国家行政机关、审判机关和检察机关与人民代表大会的关系是（ ）
A、领导与被领导的关系
B、由人民代表大会产生，对它负责，受它监督
C、国家行政机关、审判机关和检察机关决定、指导人民代表大会工作
D、是两类不同的机构，毫无关联
3.宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。凡不按法定程序行使权力的行为，都是（ ）
A.违宪行为 B.犯罪行为
C.违规行为 D.违法行为
4．下列对人民代表大会制度认识正确的是( )
①人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关，对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任 ②宪法规范国家权力的运用和行使 ③履行宪法赋予的责任，要求国家机关工作人员不得懈怠、推诿责任 ④国家机关工作人员要勇于担当，必须依法行使权力、履行职责
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．①②③④
五、课后思考与改进
设计亮点
教学不足
教学改进