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人教部编版八年级下册第二单元 理解权利义务第三课 公民权利依法行使权利教案
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这是一份人教部编版八年级下册第二单元 理解权利义务第三课 公民权利依法行使权利教案，共4页。教案主要包含了教材和学情分析，前置作业，学习流程，范例与练习，课后思考与改进等内容，欢迎下载使用。
“小组合作学习”课堂教学设计
学 科： 道德与法治 年 级： 八年级 课 题：依法行使权利
课 型：新授课 复习课 讲评课 习题课 其他课型
一、教材和学情分析
教学目标
情感、态度与价值观目标：明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护，增强自己的权利义务意识，树立依法维护自己作为公民享有的基本权利的意识
能力目标：结合案例和自己的实际情况学会依法行使权利和维护权利，提高运用法律武器维护自己权益的能力
知识目标：了解宪法的相关规定，知道任何权利都是有范围的，依法行使权利的道理，明确维护权利守程序的原因和方式，自觉维护权利守程序，有效避免和化解纠纷
教材分析
本课是教材第二单元第三课的第二框内容，本框内容承接第一框，在学生了解了公民基本权利包括什么之后，更加急需的就是要了解行使权利的正确方法。本框通过行使权利有界限，以及维护权利守程序两部分内容，帮助学生知道任何权利都是有范围的，权利需要依法行使的道理，明确维护权利守程序的原因和方式。
学情分析
学生在学习了公民基本权利所包含的内容之后，已初步树立起权利意识。但是，对于权利应如何行使，以及当权利受到侵犯时，应该如何维护自身权利仍旧不甚了解。本节课将帮助学生了解如何行使权利，维护权利。在学习权利是有范围时，学生可能会觉得这一内容与上节课所学的政治自由、人身自由相冲突，教师需循循善诱，启发学生明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护。
难、重点
重点：学会依照法定程序维护权利。
难点：知道任何权利都是有范围的，权利需要依法行使权利的道理。
教学手段
讲授法
教学课时
1课时
二、前置作业
自主学习
1、行使权利不能超越界限的原因是什么？
2、行使权利不能超越哪些界限？
3、公民行使权利为什么要依照法定程序？
4、公民维护权利的方式有哪些？
合作学习
探究学习
拓展学习
三、学习流程
活动环节
活动内容
设计意图
备注
导入
（1）播放视频《谣言侵害公民权利打击刻不容缓》
视频给了我们什么启示？
（2）教学目标一：行使权利有界限
出示自己在行使权利侵犯他人基本权利的图片
思考：你如何看待漫画中的行为？
从侵害他人基本权利的危害事例导入。引出依法行使权利
初步感知本课的重要知识点
活动一
（1）活动：请你当律师
请你替律师回答网友“甫田南”的第一个问题
小结：不能把公司门口公路给堵了或者直接去街上集体游行示威。因为，故意聚众堵塞交通或者破坏交通秩序、未经申请或者申请未获许可而直接举行集会、流行、示威是违法行为，甚至可能是犯罪行为。
【法律链接】
（2）探究与分享
某足球比赛现场，上万人的体育馆座无虚席。甲乙两支球队正在鏖战。部分球迷因对本对比分落后不满，迁怒于乙队，对乙队球迷破口大骂，随后投掷杂物，现场一片混乱。公安机关迅速将参与打架斗殴的人员带离现场，并依照治安管理处罚法的规定，以扰乱公共秩序为由，对他们作出行政拘留5至7日的处罚。
小结：他们的行为损害了国家利益、社会利益和集体利益，也损害了其他公民合法的自由和权利。
引入行使权利要在法律允许的范围内
并带出知识点1：行使权利不能超越界限的原因是什么
理解公民行使权利时不得损害了国家利益、社会利益、集体利益和其他公民合法的自由和权利
活动二
（1）学生讨论思考：如果你的父亲外出打工被欠薪，你会给你父亲提出什么建议？
小结：每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护。我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。
维权应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
（2）教材P42，探究与分享（下）。
张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？你认为哪种解决方式较为合适？
学生自由回答，教师总结：
公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。
理解为什么维权要应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
；理解维权方式之一 协商
活动三
（1）教材P43，探究与分享。
请说说人民调解在解决民事纠纷中具有哪些独特优势。
例：有利于纠纷双方相互体谅，便于以平缓的方式解决纠纷。
PPT展示其余维权方式含义并表格进行对比
（3）总结：如果正确依法行使权利
通过案例分析，了解调解的优点
四、范例与练习
1、在我国，公民要正确行使权利，必须做到（ ）
①要依法行使权利
②行使不得损害国家的、社会的集体的利益
③以自己的权益受到侵害时，必须以牙还牙
④要依照法定程序，采取合法的方式行使权利
①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
2、动车吸烟，有钱不可任性。13日下午，在由厦门北开往南昌的D6526次动车上，一男子酒后烟瘾难忍，上演了一出求列车长罚款2000元让其吸烟的闹剧。有钱不可任性是因为（ ）
①任何权利都是有范围的
②公民行使合法权利必须采取合法的方式
③公民享有的权利是难以实现的
④公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
3、下列观点你认为正确的是（ ）
①我是国家的主人，拥有各项权利，想干啥就干啥
②公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利
③个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会和集体利益为代价
④每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
五、课后思考与改进
设计亮点
教学不足
教学改进
“小组合作学习”课堂教学设计
学 科： 道德与法治 年 级： 八年级 课 题：依法行使权利
课 型：新授课 复习课 讲评课 习题课 其他课型
一、教材和学情分析
教学目标
情感、态度与价值观目标：明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护，增强自己的权利义务意识，树立依法维护自己作为公民享有的基本权利的意识
能力目标：结合案例和自己的实际情况学会依法行使权利和维护权利，提高运用法律武器维护自己权益的能力
知识目标：了解宪法的相关规定，知道任何权利都是有范围的，依法行使权利的道理，明确维护权利守程序的原因和方式，自觉维护权利守程序，有效避免和化解纠纷
教材分析
本课是教材第二单元第三课的第二框内容，本框内容承接第一框，在学生了解了公民基本权利包括什么之后，更加急需的就是要了解行使权利的正确方法。本框通过行使权利有界限，以及维护权利守程序两部分内容，帮助学生知道任何权利都是有范围的，权利需要依法行使的道理，明确维护权利守程序的原因和方式。
学情分析
学生在学习了公民基本权利所包含的内容之后，已初步树立起权利意识。但是，对于权利应如何行使，以及当权利受到侵犯时，应该如何维护自身权利仍旧不甚了解。本节课将帮助学生了解如何行使权利，维护权利。在学习权利是有范围时，学生可能会觉得这一内容与上节课所学的政治自由、人身自由相冲突，教师需循循善诱，启发学生明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护。
难、重点
重点：学会依照法定程序维护权利。
难点：知道任何权利都是有范围的，权利需要依法行使权利的道理。
教学手段
讲授法
教学课时
1课时
二、前置作业
自主学习
1、行使权利不能超越界限的原因是什么？
2、行使权利不能超越哪些界限？
3、公民行使权利为什么要依照法定程序？
4、公民维护权利的方式有哪些？
合作学习
探究学习
拓展学习
三、学习流程
活动环节
活动内容
设计意图
备注
导入
（1）播放视频《谣言侵害公民权利打击刻不容缓》
视频给了我们什么启示？
（2）教学目标一：行使权利有界限
出示自己在行使权利侵犯他人基本权利的图片
思考：你如何看待漫画中的行为？
从侵害他人基本权利的危害事例导入。引出依法行使权利
初步感知本课的重要知识点
活动一
（1）活动：请你当律师
请你替律师回答网友“甫田南”的第一个问题
小结：不能把公司门口公路给堵了或者直接去街上集体游行示威。因为，故意聚众堵塞交通或者破坏交通秩序、未经申请或者申请未获许可而直接举行集会、流行、示威是违法行为，甚至可能是犯罪行为。
【法律链接】
（2）探究与分享
某足球比赛现场，上万人的体育馆座无虚席。甲乙两支球队正在鏖战。部分球迷因对本对比分落后不满，迁怒于乙队，对乙队球迷破口大骂，随后投掷杂物，现场一片混乱。公安机关迅速将参与打架斗殴的人员带离现场，并依照治安管理处罚法的规定，以扰乱公共秩序为由，对他们作出行政拘留5至7日的处罚。
小结：他们的行为损害了国家利益、社会利益和集体利益，也损害了其他公民合法的自由和权利。
引入行使权利要在法律允许的范围内
并带出知识点1：行使权利不能超越界限的原因是什么
理解公民行使权利时不得损害了国家利益、社会利益、集体利益和其他公民合法的自由和权利
活动二
（1）学生讨论思考：如果你的父亲外出打工被欠薪，你会给你父亲提出什么建议？
小结：每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护。我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。
维权应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
（2）教材P42，探究与分享（下）。
张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？你认为哪种解决方式较为合适？
学生自由回答，教师总结：
公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。
理解为什么维权要应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
；理解维权方式之一 协商
活动三
（1）教材P43，探究与分享。
请说说人民调解在解决民事纠纷中具有哪些独特优势。
例：有利于纠纷双方相互体谅，便于以平缓的方式解决纠纷。
PPT展示其余维权方式含义并表格进行对比
（3）总结：如果正确依法行使权利
通过案例分析，了解调解的优点
四、范例与练习
1、在我国，公民要正确行使权利，必须做到（ ）
①要依法行使权利
②行使不得损害国家的、社会的集体的利益
③以自己的权益受到侵害时，必须以牙还牙
④要依照法定程序，采取合法的方式行使权利
①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
2、动车吸烟，有钱不可任性。13日下午，在由厦门北开往南昌的D6526次动车上，一男子酒后烟瘾难忍，上演了一出求列车长罚款2000元让其吸烟的闹剧。有钱不可任性是因为（ ）
①任何权利都是有范围的
②公民行使合法权利必须采取合法的方式
③公民享有的权利是难以实现的
④公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
3、下列观点你认为正确的是（ ）
①我是国家的主人，拥有各项权利，想干啥就干啥
②公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利
③个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会和集体利益为代价
④每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
五、课后思考与改进
设计亮点
教学不足
教学改进
相关教案
人教部编版八年级下册第二单元 理解权利义务第三课 公民权利依法行使权利教案： 这是一份人教部编版八年级下册第二单元 理解权利义务第三课 公民权利依法行使权利教案，共3页。教案主要包含了年级等内容，欢迎下载使用。
初中人教部编版依法行使权利教学设计： 这是一份初中人教部编版依法行使权利教学设计，共2页。教案主要包含了导入新课，问题导学等内容，欢迎下载使用。
政治 (道德与法治)人教部编版依法行使权利教案设计： 这是一份政治 (道德与法治)人教部编版依法行使权利教案设计，共4页。教案主要包含了导入新课，新课讲授等内容，欢迎下载使用。
