教科版八年级下册3 功 功率教案及反思

这是一份教科版八年级下册3 功 功率教案及反思，共4页。教案主要包含了复习，引入，新课教学，课堂小结，课后作业布置等内容，欢迎下载使用。
1、知识与技能
（1）知道功率的概念。
（2）结合实例理解功率的概念。
（3）了解功率在实际中的应用。
2、过程与方法
通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义。
3、情感、态度与价值观
具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
教学重点：
理解做功率的物理意义；能用公式P=W/t解答相关的问题。
教学难点：
理解功率实际上是表示能量转化快慢的物理量。
教学过程：
一、复习：
教师：我们先来复习一下上节课的内容，请回答下面两个问题
（1）力学里的功包括两个必要的因素是什么？
（2）计算功的公式和国际单位制中功的单位是什么 ？
学生1：力学里的功包括两个必要的因素是：a作用在物体上的力，b物体在这个力的方向上移动的距离。
学生2：功的计算公式：功=力×距离W=Fs。
学生3：国际单位制中功的单位是焦耳。
二、引入：
教师：我们怎样比较做功的快慢，做功不但有一个多少的问题，还有一个做功快慢的问题。如体重相同的甲、乙两同学，甲慢慢从一楼走到五楼，乙快速从一楼跑到五楼，尽管两人做的功一样多，但甲需较长时间，做功慢；乙需时间较短，做功快。
学生1：比较做功快慢就像比较物体运动的快慢一样，可以采用：做同样的功，比较做功时间的长短。
教师：还有没有其他的办法呢？比如：甲乙两人体重不同，甲用70秒从1楼到三楼，乙用80秒从1楼到四楼，怎样来比较他们做功的快慢？
学生2：在相同的时间内比较做功的多少。
教师：很好，物理学上常采用第二种情况，一般都取“单位时间”。就是指单位时间里完成的功叫功率。很显然功率是表示物体做功快慢的物理量。
三、新课教学：
教师：阅读课本84页，钩出重点知识，在不懂之处打上问号。
教师：功率的定义是什么？
学生：单位时间内做做的功叫做功率。
教师：它有什么意义呢？
学生：它是用来表示物体做功快慢的物理量。
教师：功率的计算公式又是怎样的？
学生：功率公式： 。
教师：为此我们引入了一个新的单位：瓦特用来表示功率的大小， 1W＝1J/s，1KW＝103W。
教师：下面我们来一起做一下PPT上的例题。
例题一
运动员的功率70W表示什么意思？
功率70W表示运动员在1s内做了70J的功？
(师生共同回答）
例题二
建筑工地上，水泥板质量为0.7t，起重机在15s内把它匀速提升到4m的高度，起重机提升重物的功率是多少？(g=10N/kg)
（请学生上黑板做）
教师：大家在计算过程中一定要注意单位，不要忘记换算单位，不然就会出错。
教师：计算功率的另一公式：
F表示物体受的力，V表示物体的运动速度.
适用条件：F与v在同一条直线上.
例题三
马拉着车在20分内以18km/h的速度匀速前进，如果马的拉力为300N，求马拉车的功率.
（共同解答）
四、课堂小结
（1）功率的定义
（2）功率的计算公式及单位
五、课后作业布置