初中物理3 弹力 弹簧测力计图片课件ppt

这是一份初中物理3 弹力 弹簧测力计图片课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了第七章力，课标要求，做一做，想一想，弹性形变，塑性形变，小心喽，弹性限度，弹力是如何产生的，发生弹性形变时等内容，欢迎下载使用。
第三节 弹力 弹簧测力计
1、经历按压弹簧及橡皮泥等，了解弹性、弹性形变、塑性、塑性形变2、通过体验知道弹力概念，会画常见的弹力3、会使用弹簧测力计测力
用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压橡皮泥、弯折铜丝；松手后，结果有什么不同吗？
类似弹簧:尺子、橡皮擦、钢尺
发现它们的共同特点了吗？试概括一下。
类似橡皮泥:白纸、面粉团、泥巴
类似于弹簧，物体受力时会发生形变,不受力又恢复到原来的形状,这种特性叫弹性.
物体变形后可以恢复原状的形变。
类似橡皮泥，物体受力变形后不能自动恢复到原来的形状的特性叫塑性.
物体变形后不能自动恢复原状的形变。
物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。
撑杆运动员在撑杆跳起，撑杆有什么变化？是否有力产生？
跳床运动员从空中落在跳床上时，跳床有什么变化？是否有力产生？
小孩坐在木板上，木板有什么变化？是否有力产生？
我们重点来研究一下具有弹性的物体
当拉长橡皮筋和压缩弹簧时，你的手有什么感觉？
物体由于弹性形变而产生的力。
压力 支持力 拉力 推力
生活中在哪儿应用到了弹力？
施力物体：发生弹性形变的物体受力物体：阻止恢复形变的物体三要素：大小——形变越大、弹力越大 （与弹性变形的程度有关） 方向——与物体发生弹性形变的方向相反 作用点——接触面
例题1.木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是( )A 木块对水平面的压力 B 水平面对木块的支持力C 木块受到的阻力 D 木块受到的重力
例题2.关于弹力,下列叙述正确的是( ) A、物体发生形变时产生的力叫弹力 B、不相互接触的物体间也可产生弹力 C、拉力不属于弹力 D、压缩的弹簧能产生弹力
观察弹簧的伸长量与外力大小的关系！！！
作用在弹簧上的外力越大，弹簧的伸长量就越长。
根据弹簧伸长的长度可以测定力的大小。
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。
（1）“三看清”：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零。
(2) 测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。
(4)测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向。
(5)读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。
(6)视线必须与刻度面垂直。
(3)被测力的大小不能超出量程。
动手拉一下秤钩感受不同大小的力
(4) 弹簧测力计的使用
这里有好多不同用途、不同形状的测力计哦！
（1）一根头发被拉断时拉力有多大？读出弹簧测力计的示数。
例题1.一弹簧测力计水平放置,两人分别用5N的力拉挂钩的吊环,则测力计的读数为 N.
例题2.某同学用弹簧测力计时,测一个物体重力时,手持挂钩,将物体挂在拉环上,测力计的读数为5N,则物体的重力为( )大于5N B. 等于5N C. 小于5N D.以上都有可能.
一、弹力1、弹性和塑性：撤去外力后能否恢复原状2、弹力的产生条件：（1）接触（2）是否发生弹性形变二、弹簧测力计1、原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。2、使用：看、调、测、读
用手捏一个厚玻璃瓶，它会发生弹性形变吗？请设计一个实验来验证你的想法。
轻按桌面能使它发生弹性形变吗？请设计一个实验来验证你的想法。