部编版语文七年级下册第五单元练习试题 (含答案)

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部编版语文七年级下册第五单元练习试题一、选择题1．下列加点字释义有错误的一项是(　　)A．忍俊不禁(忍住)B．花红已谢(凋零)C．察言观色(颜色,色彩)D．盘虬卧龙(传说中有角的小龙)2．下列语段横线处填入四个句子，最恰当的一项是（     ）春日踏青，青芜如毯，____________；夏日听雨，雨声淅沥，____________；秋日看花，花叶相辉，____________；冬日观雪，雪意阑珊，____________。好诗如四季，岁岁不相同。①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧　②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新　④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒A．③④②① B．③①④② C．④③①② D．④②③①3．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（     ）A．迸溅（bìng）   怆然（chàng）       忍俊不禁（jīn）B．瞬息（shùn）   挑逗（tiǎo）        仙露琼浆（qióng）C．凝望（níng）   哆嗦（suǒ）          垂垂暮老（mù）D．忏悔（chàn）   颤抖（zhàn）        血气方刚（xuě）4．下列说法不正确的一项是（       ）A．《紫藤萝瀑布》一文通过对盛开的紫藤萝花的描写，赞美了生命的顽强与美好。B．《一棵小桃树》一文叙述了小桃树的“身世”，同时暗写了作者自己的成长经历。C．《外国诗二首》中的两首诗写的都是对人生的思考，第一首借用具体的形象来阐释哲理，第二首则直抒胸臆。D．《登飞来峰》一一诗通过描写登飞来峰时的所见所感，表达了诗人高瞻远瞩、对前途充满信心和不畏艰难、立志有所作为的政治抱负。5．选出下列《望岳》的理解和分析不正确的一项（     ）A．全诗无一“望”字，却紧紧围绕“望”字着笔，可见诗人精妙的艺术构思。B．“割”字描绘了泰山分割天色，山北山南昏晓分明的画面，突出了泰山参天矗立的雄姿。C．颈联对仗工整，描绘层云变幻，归鸟翱翔。表现了作者心情的激荡和眼界的开阔。D．本诗通篇写实，借景抒情，表现了泰山高峻磅礴、雄视一切的风姿和气势。二、综合性学习6．阅读下面的文字，回答后面的问题。伫立在紫藤萝瀑布前，紫色的条辐上，好像(fàn)________着点点银光，就像迸(　　)(jiàn)________的水花。每朵花都像一个忍不住笑的笑容，里面盛(　　)满神仙所喝的甘露和美酒，那些最嫩最小的花葆中沉(diàn)________着深深的紫。(1)给下列加着重号的字注音或根据拼音写汉字。(fàn)____着　　　　　迸bèng(jiàn)_____       盛______满          沉(diàn)_____(2)文中有两个错别字，请找出来并改正。_________________________(3)请分别用一个恰当的四字词语或成语替代文中画线的部分。_____________________________三、现代文阅读阅读下文，完成下面小题。紫藤萝瀑布(节选)①但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。②这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。③过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。④花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。⑤在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。7．选文第①段中加点的“它”和“别的一切”分别指代什么？8．从修辞的角度赏析下面的语句。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。9．选文为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一内容？10．对文末“我不觉加快了脚步”这句话应如何理解？阅读下面的材料，回答问题。材料一近年来，智能手机迅速进入人们的生活，并获得各个年龄段人们的青睐，越来越多的人，无论是等车还是就餐，只要一有空闲，就会习惯性地掏出手机，刷微博，发微信，时刻关注手机上的动态。在中国，“触屏时代”已经到来。材料二某初中学校学生智能手机拥有率统计图材料三针对“怎样使用手机”这一话题，初二某班学生家长在班级的微信群里展开了讨论交流。@小燕子：开始的时候，我不想给孩子买手机，可经不起软磨硬泡，给他买了一个，结果放学回来就玩，成绩下滑得很快，太耽误学习了，我几次想没收，结果，都不欢而散，最后还是给了他。@一米阳光：现在孩子都有手机，关键是怎样用。用手机可以查找资料、拍照、录视频，外出联系也会方便很多。@狂奔的蜗牛：我家孩子小学六年级就有手机了，没事的时候就看视频，视力下降了很多，有时半夜；还偷着玩，身体虚弱，上课没精神。@春天：以前我家宝宝爱说爱笑，有了这个手机后，经常发微博，发微信，很少说话，性格越来越孤僻了。@中国梦：我给孩子买的手机还没用一年，昨天他就和我说过时了，同桌都用“苹果8”了。@爱心：英语老师每天都在客户端上留英语听读作业，孩子用手机做非常方便。@勇者无敌：我给孩子买了两部手机，一部智能的，一部老人机。做作业查资料时用智能的，外出联系时用老人机。@老班：家长不要太着急。尽量要减少孩子使用手机的时间，让他们多与别人交流。也可以多培养一些文体兴趣，转移孩子的注意力。材料四昨天中午，我在肯德基吃午餐，一对母子在我邻桌相对而坐，穿着校服的儿子一直微笑着刷着朋友圈，母亲则聚精会神地打“全民飞机大战”游戏。半个小时过去，两人没说一句话，甚至连眼神交流都没有，只在临走时，母亲说了句“儿子走吧”。材料五11．阅读材料一材料二，你能得出哪些结论?12．材料三中家长们认为给初中生配备手机的利、弊各有哪些?13．材料四、材料五折射出了怎样的社会现象?14．综合所有材料，你能为材料三中网名为“小燕子”的家长提出哪些合理化建议呢?四、填空题15．用“/”画出下列诗句的朗读节奏。（1）造化钟神秀，阴阳割昏晓。（2）念天地之悠悠，独怆然而涕下！（3）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（4）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（5）落红不是无情物，化作春泥更护花。16．文学常识填空。（1）《假如生活欺骗了你》作者____，是____（国籍）诗人，是____的奠基人。（2）《未选择的路》作者____，是____（国籍）诗人。被认为是“____”。17．你认为《紫藤萝瀑布》这篇文章的主旨是____。
参考答案：1．C2．B3．B4．C5．D6．（1）泛     溅     chéng     淀     （2）辐—幅　葆—苞     （3）忍俊不禁　仙露琼浆7．“它”指流动的紫藤萝；“别的一切”指关于生死的疑惑及疾病的痛楚。（或心中的焦虑和悲痛，失去小弟的悲伤。）8．语句运用了比喻的修辞手法，把一朵朵小花比作一只只“张满了帆”的生命的航船，形象地写出了紫藤萝花的形状和生命力的旺盛。9．①这一段插叙为了反衬（或对比）眼前紫藤萝的繁盛；②并由此委婉地反映出时代的变化、社会文明的进步（象征作者的家庭和国家命运）；③为下文作者的深入思考作铺垫（或从而引发了下文作者的深入思考）。10．示例一：①作者通过看花，感受到紫藤萝花多年后重新开放的生命的喜悦，②悟到“生命的长河是无止境的”，③表示要抓紧时间，珍惜生命，振奋精神，要投入到新生活中去。（或这是作者感悟到生命真谛后的精神振奋和豁达乐观。）（意思对即可）示例二：①花和人都会遭到各种各样的不幸，这些不幸终究是有限的，暂时的，②而生命的长河是无止境的，我们不能被昨天的不幸压垮，③应该像紫藤萝一样，以饱满的生命力和乐观积极的态度，投身到生命的长河中去实现人生的价值。（或这是作者感悟到生命真谛后的精神振奋和豁达乐观）11．①智能手机迅速进入人们的生活，成为人们获得信息的重要手段；②在中国，“触屏时代”已经到来；③近两年来初中生的智能手机拥有率大幅提高；④几乎每个初中生都有一部智能手机；⑤走读生的智能手机拥有率高于住宿生；⑥住宿生的手机拥有率比走读生增长得快。12．利：①方便查找资料、拍照、录视频与外出联系；②做家庭作业方便。弊：①耽误学习，成绩下滑；②视力下降，身体虚弱，给健康带来危害；③容易造成攀比；④让性格变得孤僻。13．①很多家长沉迷于手机，不关心孩子；②沉迷于手机致使人与人之间面对面的沟通减少；③沉迷于手机致使亲情越来越淡薄。14．①“触屏时代”已经到来，家长要从心理上接受“孩子可以拥有一部手机”的事实。②臧少孩子使用手机的时间，多与别人交流。③帮助孩子增强自控力树立理性使用手机的意识。④培养孩子的文体兴趣，转移注意力，多进行户外活动。⑤家长要以身作则，不要沉迷于手机。⑥可以给孩子配备两部手机，一部智能机，一部老人机。15．（1）造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓（2）念/天地/之/悠悠，独/怆然/而/涕下！（3）不畏/浮云/遮望眼，自缘/身在/最高层。（4）山重/水复/疑无路，柳暗/花明/又一村。（5）落红/不是/无情物，化作/春泥/更护花16．（1）普希金     俄国     近代俄罗斯民族文学     （2）弗罗斯特     美国     新英格兰的农民诗人17．本文作者在经历了巨大的焦虑和悲痛之后，在关于生死谜、手足情的惆怅之中，受到一株紫藤萝的震撼与启迪，对瀑布般盛开的紫藤萝发出由衷的赞叹，并由此而感悟到生命的顽强与美好，获得鼓舞和力量表达出奋勇向前的思想感情。