语文四年级下册习作：我的动物朋友优秀导学案及答案

统编版四年级下册单元习作名师指导和佳作点评

                      第四单元   我的动物朋友

习作目标

1.认真观察自己熟悉的动物，能发现它们各方面的特点。

2.能根据需要，写出动物的特点。【语文要素】

一、审题。
1.审清内容:本次习作是一篇向别人介绍自己的动物朋友的作文。这个动物,可以是自己养过的,也可以是自己熟悉的。

2.审清重点:根据情境需要介绍动物。如，我想请邻居帮忙喂养我的小狗一段时间,我就要介绍小狗的喜好;我想请一位同学收养我的小猫，我就要介绍小猫的可爱 ;我的小兔子丢失了,我想请小伙伴帮忙找一找,我就要强调小兔子的模样。

二、写法指导。

三、小练笔

根据提示将下面的习作补充完整。

鸽子

圆圆，我们家就要搬家了，不方便把鸽子带去，所以我想把我的鸽子送给你。(写清楚要送给圆圆的原因)请你听我详细介绍这位动物朋友吧!
    它是一只非常美丽的灰鸽子，它差不多有我四个拳头大，身上的羽毛油亮顺滑。(对鸽子的外形作总体介绍)它的头部镶嵌着一对黑珍珠似的小眼睛，眼睛一眨一眨地看着我，然后扑棱着扇子似的大翅膀，飞到我的膝上，时不时“咕咕”地叫，好像在和我说话似的，非常有趣。(抓住鸽子外形的特点,突出鸽子的可爱之处)它的脖子上还长着一撮儿黄色的羽毛，这是它的一个大特点。无论谁见到它,都会忍不住夸赞它。
    别看这鸽子才两岁,可是“人”小鬼大，它一玩起来就没有时间概念了。有一次，天刚亮，它就随着别人家的鸽子飞出去了，直到半夜也不见回来。(写鸽子贪玩的经历)还好,第二天早上我再去看时，它正在温暖的窝里睡大觉呢。虽然每次它都会回来，可那次把我急坏了。那天,天都黑了,它还没有回来，我 在小区旁的公园里一边呼唤它的名字一边找，可就是不见它的踪影，我只好垂头丧气地回了家。(写自己找鸽子的经历,突出对它的喜爱)等我到家时，发现它已经在悠闲地吃夜宵了，我是又生气又想笑,真拿它没办法!
    玉米、大豆、麦子都是鸽子爱吃的食物。有时，我把玉米粒放在手心里,鸽子就会张开翅膀,从笼子.上跳下来,跑过来，小脑袋一点一点的，轻轻地从我手上啄走玉米粒，边吃还会边瞅瞅周围，好像怕其他鸽子来抢似的。(写 出鸽子吃食的动作,表现鸽子的可爱有趣)
     圆圆,听了我的介绍,你喜欢它吗?请你也和它做朋友吧! (写出自己的期待)

五、范文讲解

跟着老师一起欣赏范文，分析范文的写作思路、表达方式，明确如何写好本次作文。

名师点评:

习作开头开门见山，说明原因;中间分别从“小老虎”的外形和性格特点和捉老鼠的本领来详细介绍;结尾表达“我”对“小老虎”的喜爱之情。

名师点评:

习作开头介绍动物的名字和情境;中间先介绍小金鱼的外形,再介绍小金鱼的生活习性;结尾向邻居表示感谢。

名师点评:

小作者开头具体介绍了乌龟的样子，然后写了小乌龟胆小等特点，并运用比喻、拟人修辞手法，写得生动形象，很有趣味，很有文采，也很有感情。结尾总结全文，照应开头，使文章结构很完整。

    名师点评:

本文开篇交代背景，引出下文对鹦鹉的具体的介绍。接着分段介绍了鹦鹉漂亮的颜色、厉害的武器、温和的性情，并运用描写和拟人修辞手法，把鹦鹉写得生动形象。结尾总结全文，表达对鹦鹉的喜爱之情，突出了文章中心。

名师指导：

本文作者能抓住小狗的外形、吃东西、记忆力很强和很懂事这几个方面，运用了比喻、拟人等修辞方法，写出了小狗的可爱，表达了作者的喜爱之情。