2022届高考语文复习：诗歌鉴赏群文阅读复习 课件 26张

这是一份2022届高考语文复习：诗歌鉴赏群文阅读复习 课件 26张，共26页。PPT课件主要包含了归纳梳理，诗评类综合题等内容，欢迎下载使用。
活动1：一分钟命题 金陵晚望                  金陵图 高 蟾                   韦 庄曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。   谁谓伤心画不成? 画人心逐世人情。世间无限丹青手，一片伤心画不成。   君看六幅南朝事，老木寒云满古城。【注】高蟾、韦庄，均为晚唐诗人。
（1）这两首诗都写到了“伤心”，诗人为什么伤心? （2）两位诗人一位说“一片伤心画不成”，一位说“谁谓伤心画不成”。请结合诗歌对此作简要分析。
《2021浙江普通高考考试说明（语文）》 三、古代诗文阅读 8.文学作品形象、语言和表达技巧的鉴赏； 9.文章思想内容和作者观点态度的评价。
活动2：从选材、考点、问题设置等角度梳理高考群文联读题。
必修二、必修四中的课文以及课后练习题（如：这两首怀古词《念奴娇》、《永遇乐》所抒发的情怀和所用的表现手法有什么异同？）
群文联读怎么考？1. 浙江卷考查以同一题材为主，表达技巧（抒情手法、描写手法、叙事特色）是高频考点。同一题材下诗歌的差异性应为复习的重点（以下主要从情感与手法两方面作比较）。2.考题万变，不离教材，复习要回归教材。
活动1：一分钟察情1. 归舟归骑俨成行，江南江北互相望。2. 沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。3. 独坐悲双鬓，空堂欲二更。4. 虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。5. 今日狂歌客，谁知入楚来。 6. 仍怜故乡水，万里送行舟。7. 喜去年，山田大熟，烂漫生涯。8. 启北扉，移床待客，百树梅花。
1. 归舟归骑俨成行，江南江北互相望。2. 沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。3. 独坐悲双鬓，空堂欲二更。4. 虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。5. 今日狂歌客，谁知入楚来。 6. 仍怜故乡水，万里送行舟。7. 喜去年，山田大熟，烂漫生涯。8. 启北扉，移床待客，百树梅花。
【2020年浙江卷】 秋江送别唐·王勃归舟归骑俨成行，江南江北互相望。谁谓波澜才一水，已觉山川是两乡。送柴侍御唐·王昌龄沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。青山一道同云雨，明月何曾是两乡？
这两首送别诗在情感上，《秋江送别》突出_____；而《送柴侍御》突出____，
与王勃《送杜少府之任蜀川》中的“海内存知己，天涯若比邻”情怀类似。
【参考答案】 感伤；达观 古诗文联读考查中，命题者在选择材料、设置问题时要考虑到差异性，这可以成为考生解题的突破口，或参考依据。
活动2：预习学案上已布置单首诗歌鉴赏，与当堂下发的另一诗歌建立联读，比较分析两首诗歌在情感上的差异。
秋夜独坐（节选）唐·王维独坐悲双鬓，空堂欲二更。雨中山果落，灯下草虫鸣。夜深宋·周弼虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。问：两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。（4分）
【参考答案】王诗写的是悲哀孤独的心境。（1分）一、二句写是人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；三、四句写草木昆虫零落哀鸣，更添悲哀。（1分）周诗写的是宁静安适的心境。（1分）一、二句写是人独坐灯下苦读，不觉夜深；三、四句用“不知”室外景色的变化衬托了人夜读时的投入和专注。（1分）
齐安郡中偶题唐•杜牧 两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。 多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。 暮热游荷池上宋•杨万里细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。问：请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（4分）
【参考答案】前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。（2分）后一首的"荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。（2分）
度荆门望楚① 唐·陈子昂 遥遥去巫峡，望望下章台② 。巴国山川尽，荆门烟雾开。 城分苍野外，树断白云隈。今日狂歌客，谁知入楚来。 渡荆门送别③唐·李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。【注】①荆门:自古即有“楚蜀咽喉”之称。以上这两首诗，分别是诗人青年时期为应试漫游，初次出巴蜀入荆楚途中所作。②章台:章华台，春秋时楚国离宫。③送别:指诗人告别故乡亲友。 问：简析两首尾联在思想情感上的不同之处。
【参考答案】陈诗：“狂歌客”指春秋时期楚国佯狂避世不仕的接舆，借以自比，又反其意而用之，表达了诗人建功立业的志趣。李诗:运用侧面衬托和拟人，不直写自己思念故乡境，而说故乡之水“万里送行舟”，移情于物，并照应诗题，表达了诗人对故乡惜别眷恋依依不舍的深情。
诗人有情，命题者亦有情。1.群文联读并不比单篇难，命题者暗设台阶，要找对突破口。2.掌握题材是做题的重要方法，要明确掌握如送别诗、民生诗、羁旅诗等主要题材的情感、手法。
请指出下列诗句的抒情手法：1.多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。2.槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。3.多情应笑我，早生华发。4.人间如梦，一尊还酹江月。5.凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？6.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。7.万里悲秋常作客，百年多病独登台。8.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。9.这次第，怎一个愁字了得！
1.直抒胸臆 点染2.融情于景3.直抒胸臆4.议论 直接抒情5.用典抒情6.借景抒情7.直抒胸臆8.直抒胸臆 化抽象为具体9.直抒胸臆
活动1：课内接龙，寻获支架
请指出下列诗句的描写手法：1.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 2.东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。3.千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 4.五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。5.（去来江口守空船）绕船月明江水寒。 6.上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。 7.黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。8.连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。9.飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
1.正面描写、比喻2.侧面描写3.正面描写4.侧面描写5.侧面描写6.俯仰结合7.侧面描写8.动静结合
请指出下列诗句的叙事特色：1.十三学得琵琶成，名属教坊第一部。 门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。2.以尔车来，以我贿迁。 淇水汤汤，渐车帷裳。
1.对比，叙事中融入个人情感2.运用第一人称，以女子的口吻叙事，对比
回归课内经典， 梳理课后练习（难点如议论、理趣、婉转等）， 有效迁移高考。
【2020年浙江卷】秋江送别唐·王勃归舟归骑俨成行，江南江北互相望。谁谓波澜才一水，已觉山川是两乡。送柴侍御唐·王昌龄沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。青山一道同云雨，明月何曾是两乡？ 问：请分析这两首诗的后两句写法的不同。
归类比对法①谁谓波澜才一水，已觉山川是两乡。②青山一道同云雨，明月何曾是两乡？
①意象运用上，王勃诗的意象隐于句内； 王昌龄诗将青山、明月两个意象前置，多了明月这一意象。②空间处理上，王勃诗化近为远，强调心理距离之远； 王昌龄诗化远为近，强调心理距离之近。③抒情方式上，王勃诗以议论直接表达； 王昌龄诗融情入景，反诘收尾。细察答案，求异时往往会出现相对性，如直接对间接，正面对侧面，等等。
活动2：归类比对，探讨交流溪行逢雨与柳中庸（唐）李端日落众山昏，萧萧暮雨繁。那堪两处宿，共听一声猿。三峡吟（宋）徐照山水七百里，上有青枫林①。啼猿不自愁，愁落行人心。 【注】①上有青枫林：《楚辞•招魂》中有“湛湛江水兮上有枫,目极千里兮伤春心”句。 问：简要分析这两首诗抒情手法的差异。
【参考答案】（1）第一首寓情于景，“昏”“繁”二字点明了愁； 第二首景不显愁，借典故写愁。（2）第一首以“那堪”唱叹抒情； 第二首以理写愁，辨析猿声“不自愁”，愁在人心。
再经胡城县 催租行 唐·杜荀鹤 宋·范成大 去岁曾经此县城， 输租得钞官更催，踉跄里正敲门来。 县民无口不冤声。 手持文书杂嗔喜：“我亦来营醉归耳！” 今来县宰加朱绂， 床头悭囊大如拳，扑破正有三百钱： 便是生灵血染成。 “不堪与君成一醉，聊复偿君草鞋费。” 试分析两首诗揭露讽刺手法的异同。（6分）
【参考答案】同：①寓揭露于叙事中。②对比，杜诗中去年百姓喊冤与今年县宰升官作对比，范诗将里正和百姓的言行作对比。异:①杜诗结句直接抒情，对统治者的揭露和鞭挞不留余情。 ②范诗寓讽刺于对里正形象不动声色的细节刻画中，入木三分地写出里正的凶态丑态。
活动3：比较问法，拓展提升秋江送别唐·王勃归舟归骑俨成行，江南江北互相望。谁谓波澜才一水，已觉山川是两乡。送柴侍御唐·王昌龄沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。青山一道同云雨，明月何曾是两乡？ 问：请分析这两首诗的后两句写法的不同。 问：前人评《送柴侍御》“翻新脱妙”。比较《秋江送别》与《送柴侍御》两诗的后两句，分析后者写法的妙处。（6分）
①谁谓波澜才一水，已觉山川是两乡。②青山一道同云雨，明月何曾是两乡？
翻新脱妙：不同写法+巧妙的效果①意象运用上，王勃诗的意象隐于句内；王昌龄诗将青山、明月两个意象前置，形象鲜明突出，富有象征意义（青山象征思念，明月暗示友情），意境开阔。②空间处理上，王勃诗化近为远，强调心理距离之远，为送别诗传统写法（如谢朓诗有“何况隔两乡”）；王昌龄诗则化远为近，强调心理距离之近，是创新性的表达。③抒情方式上，王勃诗以议论直接表达，意尽句中；王昌龄诗融情入景，反诘收尾，余韵悠长。
联读的理，即“联”，相关性。1.熟练掌握表达技巧，在求异时可作如下推敲：正面描写对侧面描写，直接抒情对间接抒情，远对近，虚对实，动对静，含蓄对直露，等等。2.理解字句为根，单篇精读是本。
（破考点）怎么考？ （立）求同存异，回归教材。（破情感）比单篇难？（立）比对分析，暗藏玄机。（破手法）怎么答？ （立）划好区间，一一比对。
野菊[唐]王建晚艳出荒篱，冷香著秋水。忆向山中见，伴蛩石壁里。菊花[明]唐寅故园三径吐幽丛，一夜玄霜坠碧空。多少天涯未归客，尽借篱落看秋风。（1）两首诗都对菊花的 和 进行了描写。(2分)（2）两首诗写到第三句时都作了虚实转换，请分别对两首诗中的“虚实转换”作简要分析。(6 分)
【参考答案】（1）生长环境、形貌(姿态)（2）①王诗以“忆”字引发联想，由眼前菊转向山中菊;描写山中菊花伴虫而居、忍寂耐寒、清雅孤傲的形象，拓宽意境,丰富菊花形象;借此寄托放弃名利、超脱世俗之情。②唐诗用议论转入现实，由想象中的故园菊回到眼前篱落菊；描写自己身为天涯客遥思故园菊花幽寂开放的情景;借此寄托欲摆脱世俗羁绊、归隐故里而不得的落寞情怀。