解密13 生物的变异与育种（分层训练）-【高频考点解密】 高考生物二轮复习讲义+分层训练

解密13  生物的变异与育种

A组 考点专练

考向一 基因突变与基因重组的辨析

1．（2021·四川绵阳市·三台中学实验学校高二期末）镰刀型细胞贫血症(SCD)是由基因突变引起的一种单基因遗传病，但杂合子不表现出镰刀型细胞贫血症的症状。若相关基因用E、e表示，下列相关叙述正确的是（　　）

A．e基因和E基因中的嘌呤碱基与嘧啶碱基的比值不同

B．基因型为Ee的个体在四分体时期发生交叉互换可实现E、e基因重组

C．E基因发生碱基对的替换形成e基因，e基因控制合成的肽链长度可能发生改变

D．只能通过E、e基因来诊断某人是否患有镰刀型细胞贫血症

2．（2021·四川绵阳市·三台中学实验学校高二期末）有关基因突变的叙述，正确的是（　　）

A．DNA分子中碱基对增添一定能引起基因突变

B．诱发基因突变的碱基类似物属于化学因素

C．突变基因只能由生殖细胞从亲代传递给子代

D．基因突变一定导致遗传信息和表现型改变

3．（2020·四川泸州市·高三一模）某真核生物控制酶Ⅰ合成的基因发生了一个碱基对的替换后表达产物为X，下列有关叙述正确的是（    ）

A．酶Ⅰ与产物X的相对分子质量相同

B．酶Ⅰ与产物X均能催化同一化学反应

C．碱基替换后的基因一定能遗传给下一代

D．碱基替换后的基因中（A+C）/（T+G）不变

4．（2020·四川省南充高级中学高三月考）突变型果蝇的部分隐性突变基因及其在染色体上的位置如图所示，下列叙述正确的是（    ）

A．紫眼基因pr、粗糙眼基因ru为一对等位基因

B．在有丝分裂后期，图中的三条染色体不能同时移向一极

C．减数第一次分裂前期，2、3号染色体部分互换属于基因重组

D．在减数第二次分裂后期，细胞的同一极可能有基因w、pr、e

5．（2020·昆明市·云南师大附中高三月考）下列有关根尖分生区细胞的叙述，正确的是（    ）

A．根尖分生区细胞呈正方形，排列疏松

B．中心体在细胞分裂前期会移向细胞两极

C．分裂过程中会发生染色体变异和基因重组

D．能产生ATP的结构有细胞质基质和线粒体

考向二 区分不同变异类型的方法

6．（2020·江西宜春市·上高二中高二月考）图甲表示果蝇卵原细胞中的一对同源染色体，图乙表示该卵原细胞形成的卵细胞中的一条染色体，图中字母表示基因。下列叙述正确的是（    ）

A．图甲中的非等位基因在减数分裂过程中一定不能发生自由组合

B．图乙染色体上的d基因一定来自基因突变

C．基因突变具有不定向性，图甲中A/a基因可能突变成D/d或E/e基因

D．基因D、d的本质区别是碱基对的种类、数目和排列顺序不同

7．（2021·淮南第一中学高二月考）下列关于生物变异的叙述，错误的是（    ）

A．DNA分子上若干基因的缺失或重复属于染色体数目变异

B．基因重组不改变基因的结构，一般也不会改变基因的数量

C．基因突变、基因重组属于分子水平的变化，在光学显微镜下观察不到

D．染色体变异可通过光学显微镜观察来识别

8．（2020·江西南昌市·南昌十中高三月考）抗原A入侵机体，可引起机体产生相应的记忆B细胞，有关该种记忆B细胞的叙述，不正确的是（    ）

A．记忆B细胞增殖过程中，伴随着染色质和染色体的周期性变化

B．记忆细胞增殖过程中可发生基因突变、基因重组和染色体变异

C．记忆细胞中发生丙酮酸的转化或氧化分解的部位在细胞质基质或线粒体基质

D．抗原A再入侵机体后，记忆B细胞迅速增殖分化，快速产生大量的抗体

9．（2020·张家口市宣化第一中学高三月考）植物新物种的产生多发生在温度经常发生巨大改变的区域，其主要原因是（    ）

A．基因突变 B．染色体数目加倍

C．染色体结构改变 D．植物对温度的适应能力提高

10．（2020·安徽高三其他模拟）有关可遗传变异的叙述不正确的是（    ）

A．可遗传变异都涉及到核苷酸序列的改变。

B．有些单基因遗传病可以用显微镜观察鉴定

C．孟德尔的一-对相对性状的杂交实验中，F2出现了矮茎，不属于可遗传变异

D．孟德尔的两对相对性状的杂交实验中，F2出现了绿色圆粒，属于可遗传变异

考向三 变异的类型以及三种变异辨析

11．（2020·全国高一课时练习）下列有关生物变异的说法，正确的是（　　）

A．染色体上某个基因的缺失会导致基因突变

B．基因突变和染色体畸变都能改变生物的基因型

C．染色体上DNA发生的碱基对的插入、缺失或替换都属于基因突变

D．同源染色体的姐妹染色单体的互换产生的生物变异属于基因重组

12．（2020·全国高一课时练习）下列关于生物变异的叙述，正确的是（　　）

A．具有细胞结构的生物都能发生染色体畸变

B．有丝分裂和减数分裂均可能发生基因突变和染色体畸变

C．细胞中个别染色体的增加或减少会导致染色体结构变异

D．脱氧核苷酸的数目和排列顺序发生改变必然导致染色体结构变异

13．（2020·河南高二月考）基因型为AaBb（两对基因自由组合）的某二倍体动物，可以产生如图中各种基因型的细胞，下列说法中错误的是（　　）

A．在雄性动物体内能同时找到基因型为AaBb、AB、Ab、aB和ab的细胞

B．①过程产生的变异属于可遗传变异

C．③过程产生的变异结果是产生了新基因，是有利的变异

D．④过程产生的原因可能是减数第一次分裂同源染色体未分离

14．（2020·全国高一单元测试）下列关于生物变异和育种的叙述，错误的是（    ）

A．减数分裂联会时的交叉互换实现了染色体上等位基因的重新组合

B．二倍体西瓜和四倍体西瓜是不同物种，但能通过有性杂交产生后代

C．三倍体西瓜出现可育的种子，可能是三倍体植株减数分裂时形成了正常的卵细胞

D．有丝分裂过程中，姐妹染色单体上出现等位基因的原因是基因突变

15．（2020·河南高二月考）下列关于生物变异的叙述，正确的是（　　）

A．非同源染色体之间的交换属于交叉互换

B．等位基因之间可以存在碱基排列顺序的不同

C．用六倍体小麦花粉离体培养得到的三倍体在减数分裂时联会紊乱

D．基因诊断可用于预防先天愚型患儿的出生

考向四 二倍体、多倍体、单倍体的比较及应用

16．（2020·全国高二课时练习）某科学家利用实验鼠（二倍体）成功培育出单倍体胚胎干细胞。胚胎干细胞能够分化成各种组织和器官，因此这项成果意味着，科学家有可能可以准确地跟踪某一基因对动物性状的长期作用，这将提高基因研究的准确性。下列有关叙述不正确的是（    ）

A．单倍体胚胎干细胞没有同源染色体，所有细胞中只有一个染色体组

B．胚胎干细胞能够分化成各种组织器官，具有发育的全能性

C．胚胎干细胞表现为体积小、细胞核大、核仁明显的形态特点

D．单倍体胚胎干细胞最可能是由卵细胞直接发育形成

17．（2020·上海闵行区·高三一模）表是果蝇胚胎细胞染色体观察结果，以下说法错误的是 （    ）

A．细胞1可能处于有丝分裂的末期 B．细胞1和2均无同源染色体

C．细胞2可能处于有丝分裂的前期 D．该果蝇的性染色体组成为XY

18．（2020·全国高一课时练习）下列关于单倍体、二倍体及染色体组的表述正确的是（    ）

A．单倍体生物的体细胞内都只含有1个染色体组

B．唐氏综合征患者的体细胞中有3个染色体组

C．人的初级卵母细胞中的一个染色体组中可能存在等位基因

D．用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的芽尖后，芽尖的细胞中都含有4个染色体组

19．（2020·四川省绵阳南山中学高二月考）图中字母代表正常体细胞中所含有的基因，图中每个基因均位于不同染色体上，下列说法正确的是（　　）

A．①②对应的个体一定是四倍体和二倍体

B．③为多倍体，通常茎秆粗壮、子粒较大

C．④为单倍体，通常茎秆弱小、子粒较小

D．能正常进行减数分裂的个体只有①和②

20．（2020·沙坪坝区·重庆八中高三月考）下列关于染色体变异的说法，正确的是（　　）

A．体细胞中含有两个染色体组的生物是二倍体

B．一个染色体组中的各条染色体都是非同源染色体

C．两条染色体之间片段的交换属于染色体结构变异

D．三倍体植株所结西瓜无种子的原因是母本体细胞中无同源染色体

考向五 变异与育种

21．（2021·礼泉县第一中学高三其他模拟）水稻的高秆、矮秆分别由A和a控制，抗病和不抗病分别由B和b控制。现有基因型为aabb与AABB的水稻品种，下图为不同的育种方法培育矮秆抗病植株的过程，下列有关叙述正确的是（　　）

A．杂交育种包括过程①③，其原理是基因突变和基因重组

B．人工诱变育种为过程②，该育种方案均能得到aaBB的个体

C．单倍体育种包括过程①④⑤，过程④常用花药离体培养法，属于有性生殖

D．多倍体育种包括过程①⑥⑦，原理是染色体结构和数目变异

22．（2019·莆田第十五中学高二期中）下列有关杂交水稻的说法正确的是（    ）

A．杂交后代中出现的人类所需的性状都能稳定遗传

B．不能产生新的基因和新的基因型

C．杂交后代中具有优良性状的比例都很低

D．育种进程慢，过程复杂

23．（2019·莆田第十五中学高二期中）诱变育种有很多突出优点，也存在一些缺点，下列分析正确的是（ ）

①结实率低，发育迟缓

②提高突变频率，使后代变异性状较快稳定，因而加快育种进程

③定向改良某些性状

④茎杆粗壮，果实种子大，营养物质含量高

⑤有利个体不多，需要大量的材料

A．①④ B．②⑤ C．①④⑤ D．④②④

24．（2021·四川绵阳市·三台中学实验学校高二期末）下列有关变异与育种的叙述中，正确的是（　　）

A．某植物经X射线处理后未出现新的性状，则没有新基因产生

B．利用生长素得到无子番茄的过程中发生的变异是不可遗传的

C．二倍体植株的花粉经离体培养便可得到稳定遗传的植株

D．受精作用过程中，通过基因重组能够产生多样化的基因组合的子代

25．（2020·四川泸州市·高三一模）下列关于生物育种的说法正确的是（    ）

A．通过单倍体育种能获得原有植物没有的性状

B．基因工程育种和杂交育种所利用的变异原理相同

C．人工诱变可以定向改变基因的结构从而提高变异频率

D．用γ射线处理大豆选育出高蛋白的品种属基因工程育种

B组  专题综合练

1．（2021·湖南长沙市·长郡中学高二期末）人类21号染色体上的短串联重复序列（STR，一段核苷酸序列）可作为遗传标记，常见标记有“＋”型“一”型，在传递给后代的过程中遗传标记不会改变，可用于对21三体综合征做出快速的基因诊断。现有一个21三体综合征患儿，该遗传标记的基因型为＋＋一，其父亲该遗传标记的基因型为＋＋，母亲该遗传标记的基因型为— —。据此所作判断正确的是（ ）

A．21三体综合征是单基因遗传病

B．卵细胞形成过程中两条21号染色体不分离而产生了该患儿

C．精子21号染色体有2条而产生了该患儿

D．该患儿的母亲再生一个孩子，一定患有21三体综合征

2．（2021·四川绵阳市·三台中学实验学校高二期末）下列关于“低温诱导染色体数目变化”的实验的叙述，正确的是（　　）

A．将洋葱放在装满清水的烧杯中，将烧杯置于4℃冰箱诱导培养36h

B．剪取诱导处理的根尖约5cm放入卡诺氏液中浸泡3小时固定细胞形态

C．实验过程中固定和解离后的漂洗液都是体积分数为95%的酒精

D．视野中处于分裂间期的细胞最多，不能观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程

3．（2021·甘肃庆阳市·高二期末）如图为某基因的突变过程（突变发生在能编码氨基酸的区域）。下列相关叙述错误的是（    ）

A．该基因突变过程中碱基对的数目发生了改变

B．若该突变发生在体细胞中，则一般不能遗传

C．突变后的基因与原有基因的转录产物不相同

D．突变后的基因与原有基因指导合成的蛋白质可能不相同

4．（2021·全国高三期末）果蝇的灰身对黑身为显性，由常染色体上的B和b基因控制，纯种灰身雄果蝇群体经60Co照射后可筛选出果蝇甲，且基因均能正常表达。以下说法错误的是（　　）

A．经60Co照射纯种灰身雄果蝇细胞中发生了染色体变异

B．果蝇甲的精原细胞经过减数分裂能产生4种精子

C．F1中雌蝇均含异常染色体，雄蝇均正常

D．若不含B基因的精子不育，则F1全为灰身

5．（2021·甘肃白银市·高二期末）下列关于育种的相关叙述，正确的是（    ）

A．杂交育种的理论依据是染色体的数目发生变异

B．多倍体育种因优点突出，广泛应用于动植物育种

C．单倍体育种涉及的原理包括基因重组和染色体变异

D．杂交育种过程都需要经过杂交选择和纯化等手段

6．（2021·甘肃白银市·高二期末）下列关于基因突变与基因重组的叙述中错误是（    ）

A．基因突变是生物变异的根本来源

B．基因突变使一个基因变成它的等位基因

C．基因重组能产生新的基因和基因型

D．基因重组发生在有性生殖过程中

二、综合题

7．（2021·河南南阳市·高三期末）玉米(2n=20)是雌雄同株异花传粉植物。回答下列问题：

（1）玉米子粒的饱满与凹陷是一对相对性状，受一对等位基因控制。现有一包子粒饱满的玉米种子和一包子粒凹陷的玉米种子，欲通过实验判断该对相对性状的显隐性关系，请简要写出一种实验思路和预期的实验结果及结论：

实验思路：_____________________________________。  

预期实验结果结论：____________________________________。

（2）玉米胚乳蛋白质层的颜色有紫色、红色和白色，受两对等位基因A/a、B/b控制，A和a分别控制基本色泽的有和无，B和b分别控制紫色和红色。科研人员将紫色品种玉米和白色品种玉米杂交，所得F1全为紫色，F1自交得F2，F2的表现型及比例为：紫色∶红色∶白色=9∶3∶4，由此可知，玉米胚乳蛋白质层颜色的遗传符合___________定律；从基因之间相关作用的角度分析，F2中白色蛋白质层的玉米占4/16的可能原因是_______________________________。

（3）三体是指二倍体细胞中一对同源染色体多了一条。遗传学中可用三体植株为材料进行杂交实验来确定基因位置。已知玉米子粒的非糯性对糯性为显性，受一对等位基因W/w控制，欲探究W/w是否位于玉米的9号染色体上，现有正常的和9号染色体三体的纯合植株可供选择，请简要写出实验思路和预期结果及结论：（假设9号染色体三体的植株减数分裂时三条9号染色体中任意两条配对，另外一条随机移向一极）

实验思路：选择正常的糯性植株与___________为亲本进行杂交，收获F1，将F1单独种植，单独收获每株上的种子（F2）并分别进行统计。

预期实验结果及结论：

①若_________________________________，则W/w基因不位于9号染色体。

②若单独收获每株所得种子中非糯性与糯性的比例存在35∶1，则W/w基因位于9号染色体。

8．（2021·江苏高三其他模拟）大麦是高度自交植物，配制杂种相当困难。育种工作者采用染色体诱变的方法培育获得三体品系，该品系的一对染色体上有紧密连锁的两个基因，一个是雄性不育基因（ms），使植株不能产生花粉，另一个是黄色基因（r），控制种皮的颜色。这两个基因的显性等位基因Ms能形成正常花粉，R控制茶褐色种皮，带有这两个显性基因的染色体片段易位连接到另一染色体片段上，形成一个额外染色体，成为三体，该品系的自交后代分离出两种植株，如下图所示。请回答下列问题：

（1）已知大麦的体细胞染色体是7对，育成的新品系三体大麦体细胞染色体为_____条。

（2）三体大麦减数分裂时，若其他染色体都能正常配对，唯有这条额外的染色体，在后期随机分向一极，其中花粉中有额外染色体的配子无授粉能力。下图为三体大麦减数分裂的图片，Ms与ms都处于同一极的分裂图像有_____，减数分裂Ⅰ细胞两极染色体数之比为_____。减数分裂结束后可产生的配子基因组成是_____和_____。

（3）三体大麦自花授粉后，_____种皮的个体为雄性不育，_____种皮的个体与亲本一样，雄性可育。由于种皮颜色不同，可采用机选方式分开，方便实用，在生产中采用不育系配制杂种的目的是_____。

（4）三体大麦自花授粉，子代黄色种皮的种子和茶褐色种皮的种子的理论比值为_____，但在生产实践中发现，大多数种子为黄色种皮，这是因为_____。

9．（2021·北京东城区·高三期末）水稻是重要的粮食作物，如何更加有效提高水稻产量是全世界都关注的重要问题之一。

（1）在我国北方主要种植粳稻，南方主要种植籼稻。它们来自同一个祖先，由于存在________，导致两个种群________出现差异，从而形成了两个亚种。

（2）粳稻和籼稻间的杂种优势很早就被发现，但是粳、籼杂种存在部分不育的现象。水稻的部分不育与可育是一对________，为探究其遗传学原理，科研人员进行了如下杂交实验

实验一：粳稻品系甲与籼稻品系乙杂交，F1全部表现为部分不育；

粳稻品系甲与广亲和品系丙杂交，F1全部表现为可育，F1与籼稻品系乙杂交，后代表现为部分不育：可育=1：1。

研究人员根据上述现象提出一个假设，认为水稻育性由两对独立遗传的等位基因控制。具体内容如下图所示：

根据遗传图解推测当水稻基因组成中存在________基因时表现出部分不育。

（3）已知水稻的非糯性（M）和糯性（m）基因位于6号染色体上，研究人员继续进行了实验二和实验三。

①实验二：将非糯性粳稻品系丁与糯性广亲和水稻品系己杂交，F1与非糯性籼稻品系戊杂交获得F2，结果发现F2中MM：Mm=1：1，且基因型为MM的个体均表现为部分不育，基因型为Mm的个体均表现为可育。请在下图中将实验二的遗传图解补充完整（需写出配子类型）。

________

②实验三：将品系戊与品系己杂交，F1再与品系丁杂交，所得F2中基因型为MM的个体也均表现为部分不育，Mm的个体均表现为可育。实验二与实验三的结果是否支持水稻的育性由两对独立遗传的等位基因控制，并说明理由。________

10．（2021·甘肃白银市·高二期末）如图是五种不同育种方法示意图，请据图回答：

（1）图中A→D表示的育种方法为_______________，其原理是___________。

（2）B过程常用的方法是____________________；A→B→C表示的育种方法是___________，它与A→D的育种方法相比较，其优越性在于_______________________________________。