小学英语湘少版六年级下册Unit 1 A family outing第三课时教案

这是一份小学英语湘少版六年级下册Unit 1 A family outing第三课时教案，共2页。

Unit l A family uting
课 型
新授
课 时
第3课时
教材分析
教材分A、B、C、D、E、F部分，阅读材料以对话和故事为主，着眼于培养学生初步的阅读能力，培养学生获得信息和加工处理信息的能力，从而激发学生学习英语的深层兴趣。为学生升入初中学习打下基础。
学情分析
六年级的学生已经接触了三年半的英语学习，有一定的基础。但是也有部分同学觉得英语不重要，没有引起足够重视。
教学目标
能初步询问他人“What will yur family member d at the ..?”并能运用“ My family will…描述家庭成员活动。歌谣：能伴着节奏，跟随录音带一起大声朗读，感受英语韵文的韵律美。能询问和介绍他人家庭活动。能运用E部分问题提示和写作模块描述家庭活动。
教学重点
能运用E部分问题提示和写作模块描写家庭活动。
教学难点
能运用E部分问题提示和写作模块描写家庭活动。
拟用学法
讲授法
媒体资源或教具
Wrd cards, Type，CAI, Drawing Instrument
教学过程设计
教师指导
学生活动
学习效果与检测
Step 1 热身/复习(Warm-up/Revisin)
1．Greetings.
2．Guessing game
收集、挑选3—4张第二课时学生的描述家庭活动的作业，反面朝外贴在黑板上。随即抽取几名学生读出描述活动并找到错误处，这一环节旨在体会玩中学，学中玩，提高英语学习的兴趣，为学生口头作文打下基础。
Step 2新课呈现（Presentatin）
1.话题导入。
教师拿出自己家庭活动时的合影，介绍：“This is my father。 He is watching TV. This is my sister. She is ging shpping at the mall….
(引导学生描述老师家庭成员的活动。)
T: Is she watching TV? Is he taking a walk?
S1 : Yes, he is taking a walk.
S2: N, she is ging shpping. S3 : …. …
2.口头作文
3.根据写作辅助模块1或课文模块,自主写作。
e.g. My family usually ges t park at weekends.
My family usually ges t park and supermarket.
I want t watch a mvie with my parents.
I want t g t beach with my brther. …
4.将自己写的读给同桌听。
Step 3 歌谣表演（Let’s chant）
读然后学习唱出“The mre we get tgether“。选出唱的最好的学生。
Step 4作业布置（Hmewrk）
写一篇小短文，描述自己家庭成员的活动。
S1 : Yes, he is taking a walk.
S2: N, she is ging shpping. S3 : …. …
板 书
设 计
My family usually ges t park at weekends.
My family usually ges t park and supermarket.
I want t watch a mvie with my parents.
I want t g t beach with my brther.