六年级下册Unit 3 We should learn to take care of ourselves第一课时教案

这是一份六年级下册Unit 3 We should learn to take care of ourselves第一课时教案，共2页。
Unit 3 We shuld learn t take care f urselves
课 型
新授课
课 时
第1课时
教材分析
本单元主要是要求学生掌握句型We shuld…来讨论怎样照顾自己，里面涉及了各方面的具体做法，要求学生掌握词组：keep ur bdy clean, eat healthy fd, feel happy, d exercise every day,旨培养学生良好的生活习惯，珍惜珍惜生命，热爱生活。
学情分析
教学中，应该以学生的发展为宗旨，六年级的学生学习比较理性。教师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务性教学在高年级的优化使用，设计有效的教学任务。
教学目标
1、能听说，认读新单词take care f , healthy, keep, exercise, jg
2、能用“We shuld…”来讨论怎么样照顾自己。
3、能听懂会读Part A部分的对话。
教学重点
理解A、B两部内容中出现的新单词新词组，能听、说、认读 B部分词组。
教学难点
会用“We shuld…”句型表达对健康生活习惯的建议。
拟用学法
Task teaching methd, Audi-linguistic methd
媒体资源或教具
PPT
教学过程设计
教师指导
学生活动
学习效果与检测
Step1. Warm-up
1、 Greetings: Gd mrning! Glad t see yu. What are we ging t d?—We’ll___
2、Game:击鼓传花
Sing: The mre we get tgether. (传笔唱歌，音乐停，唱一句)
3. Review: I like __than___.(造句)
Step2、Presentatin新单词句子的教授
T: 展示几幅图片，被疾病困扰的人们，S, what shuld we d fr urselves? S: We shuld…
T: 展示图片B部分短语，巩固句型运用We shuld…
生词巩固：take care f, bdy, healthy, exercise
Step3、Practice
1. B部分短语操练。（拼读，纠正发音读，小组比赛读）
游戏：埋地雷
2. C部分Pair-wrk
(展示图片，先示范读，再学生分组合作，运用句型We shuld…)
3. C单词句子：wash ur hands befre eating, vegetables, jg,(游戏：红绿灯，造句)
Step4、Cnslidatin深入文本，分层精炼
1、了解学生朗读情况，讲解难单词句子
（1）What can yu read?
（2）学生小老师，带读
2、朗读感悟
Listen and repeat
3、操作练习
读通读顺课文对话 有感情的朗读对话：能够边做动作，边说。
4、 Hmewrk -熟读Part A部分
学生回答老师的问候；
学生对老师的游戏指令做出对应的反应；
小组跟读
两人一组互相操练，拼读，纠正发音读，小组比赛读
参与到游戏中
4、自己试读
5、盖上书听音频回答简单的问题
板 书
设 计
.Unit3 We shuld learn t take care f urselves.
keep ur bdy clean
We shuld eat healthy fd
d exercise every day
feel happy