这是一份湘少版六年级下册Unit 3 We should learn to take care of ourselves第二课时教案设计，共3页。教案主要包含了新课呈现，拓展延伸，作业布置等内容，欢迎下载使用。

Unit 3 We shuld learn t take care f urselves
课型
新授课
课时
第2课时
教材分析
本单元主要是要求学生掌握句型We shuld…来讨论怎样照顾自己，里面涉及了各方面的具体做法，要求学生掌握词组：keep ur bdy clean, eat healthy fd, feel happy, d exercise every day,旨培养学生良好的生活习惯，珍惜珍惜生命，热爱生活。
学情分析
在教学中，应该以学生的发展为宗旨，六年级的学生学习比较理性。教师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务性教学在高年级的优化使用，设计有效的教学任务。
教学目标
1.能够读懂Part D部分的对话，完成练习
2. 培养阅读策略。
3. 试着根据关键词复述课文
教学重点
阅读策略培养，短语和第三人称单数的巩固。
教学难点
阅读内容较多，句式复杂，新版教材学生还需适应。
拟用学法
自主学习，小组合作
媒体资源或教具
Wrd cards，CAI, Drawing Instrument
教学过程设计
教师指导
学生活动
学习效果与检测
一热身/复习（Warm－up/Revisin)
1．Greetings。
2．Revisin。
(1)看图说短语，造句。
(2)复述A部分内容，说说自己在生活中是怎样照顾好自己的。
二、新课呈现(Representatin)
(一)学习C部分Let's Practise
1．出示不同的图片，学生以组为单位展开讨论：Hw t take care f urselves?
2．分小组展示，边说边做动作，用上新句型“We shuld…”
3．播放C部分录音，听音跟读。
(二)学习D部分Let's Read
1．呈现D部分插图，介绍：This is Mr Lin. He is an 80yearld man.What is he ding? Hw des he take care f himself? What des he d in the mrning? What des he eat fr lunch? What des he d in the afternn?
2．带着问题听D部分录音，联系上下文理解D部分内容。
3．小组内针对以上问题交流。
4．跟读D部分短文，根据短文内容将Mr Lin一天的活动列成表格。
5．播放音频，让学生边听边看课文。回答练习1的问题。师生核对答案，注意回答完整规范。
6．学生默读课本内容，完成练习2。
7．Grup-wrk：学生分组根据上下文猜测词义，教师出示生词，学生分组活动，找出词义。
三、拓展延伸(Cnslidatin and extensin)
1．制作自己一天的活动时间表。
2．小组交流，使自己的活动安排更加合理。
3．分组展示自己的日程活动时间表。
四、作业布置(Hmewrk )
1．熟读C、D部分内容，背诵D部分内容。
2．预习E、F部分内容。
复述A部分内容，说说自己在生活中是怎样照顾好自己的。
1.学生跟读C部分内容；
2.学生回答老师提出的问题
Ss : We shuld
Ss: …
让学生边读课文边完成判断题；
运用查读法进行第二遍仔细阅读，获取信息；
全班分为两个大组，培养合作精神。回答问题
Hw ld is Mr Lin?
What des Mr Lin d every mrning?
What des he have fr lunch?
小组活动，自己合理安排一天的活动
分组展示